Os alumnos adoitan ignorar as clases de psicoloxía por diversos motivos. Os cursos de psicoloxía adoitan ensinar a clase de conferencias a grandes grupos de persoas, polo que os estudantes ás veces pensan que só poden ignorar a clase e compensala lendo o libro de texto.
Algúns alumnos logran pasar unha clase con esta estratexia. Non obstante, certamente non é o mellor xeito de sacar o máximo proveito da túa experiencia educativa.
Tenta tentar saltar a túa seguinte charla de clase psicolóxica? Aquí tes dez grandes razóns polas que debes tratar de asistir a cada sesión de clase.
1 - Estar presente na clase dálle a oportunidade de participar nas discusións
As discusións de clase proporcionan outra dimensión importante ás clases de psicoloxía. Os alumnos poden facer preguntas e compartir ideas, mentres que os profesores son capaces de responder preguntas comúns e proporcionar exemplos valiosos para ilustrar diferentes conceptos psicolóxicos. Se non estás presente para estas discusións, haberá lagoas na túa comprensión do tema.
Asistir ás túas clases de psicoloxía tamén che dá a oportunidade de participar nestas discusións. Moitos estudantes consideran que ter un papel activo nas discusións é unha boa forma de aprender de forma máis efectiva e de reter máis información.
2 - Conferencias Proporcionar información importante que non está no libro de texto
Mentres os libros de texto son unha parte valiosa da aprendizaxe, as preguntas de proba son, en realidade, moito máis propensas a vir directamente dos materiais de clase do seu instrutor. Se non está na clase para escoitar estas conferencias e tomar notas , terá un tempo moito máis difícil pasando as probas de clase. Ademais, as conferencias son unha boa forma de obter coñecementos complementarios que fan que o que aprendas sobre temas psicolóxicos diferentes sexa moito máis memorable.
3 - É importante coñecer realmente a información, non só pasar a clase
Aínda que non estás formando parte da psicoloxía , ter unha sólida comprensión da mente e do comportamento humano pode servirche ben na túa futura profesión. Concéntrase en realmente aprender a información e facela parte da súa base de coñecemento subxacente, e non simplemente recordar as cousas o suficiente para superar os exames.
4 - A asistencia á clase axuda a coñecer aos teus colegas
Aínda que estás inscrito nunha clase de clase con centos de outros estudantes, coñecer os teus compañeiros universitarios pode ser moi beneficioso. Atopar un compañeiro de estudo ou un grupo de estudo pode ser moi útil e sempre é unha boa idea coñecer algunhas persoas na clase que poidan responder preguntas ou encherche o que perdeches se non perde unha charla.
5 - Construír relacións cos teus profesores. Pode pagar máis tarde
Non esperes que o teu profesor de psicoloxía teña escrito unha recomendación para ti máis tarde se apenas asistiu á súa clase. A asistencia regular á clase ofrécelle ao profesor a oportunidade de coñecerte mellor. Cando máis tarde solicite unha recomendación, o profesor sentirá que está familiarizado co seu traballo e temperamento o suficiente para proporcionarlle un.
6 - Clases maxistrais poden impulsar as capacidades de pensamento crítico
Os profesores utilizan a miúdo clases de clase e discusións para que as conexións importantes entre diferentes conceptos relacionen a información teórica coas situacións do mundo real e desafián aos estudantes a pensar críticamente sobre o que aprenden. Se non estás presente para estas discusións importantes, as súas habilidades para analizar e evaluar críticamente a información poden sufrir como resultado.
7 - A asistencia ás clases axuda a mellorar a auto-disciplina
Arrastrándose da cama para asistir a unha clase de 8 AM pode ser difícil, pero establecer bos hábitos axúdalle máis tarde cando ingrese á forza de traballo. Non só estar presente para as túas conferencias de psicoloxía axudar a demostrar que estás comprometido cos teus estudos académicos, tamén significa que non terás que dedicar un tempo extra estudando máis tarde na semana para compensar as conferencias que perdes.
8 - Os alumnos que non asisten ás clases son máis susceptibles de fallar
O colexio e as universidades observaron que os estudantes con maior probabilidade de ter éxito na escola son aqueles que asisten regularmente ás clases. Os estudantes que habitualmente saltaron as clases non só teñen notas máis baixas nese curso particular, tamén tenden a ter un promedio menor de punta global que os alumnos que están presentes nas sesións de clase.
9 - A información das clases é moi probable que se amose en exames
Un dos meus propios profesores quería recordarnos que se falaba sobre algo na aula, entón deberiamos esperar a ver preguntas sobre o exame. De feito, moitos profesores debuxan cincuenta por cento ou máis preguntas de proba directamente das súas propias charlas. Aínda que o seu instrutor estea moi orientado ao libro de texto, saltar clase significa que pode perder a información que realmente precisa saber para o exame.
10 - Asistir ás clases de psicoloxía pode ser divertido e interesante
Aínda que non sexa o seu tema favorito, as clases de psicoloxía adoitan ser moi interesantes e son unha boa forma de aprender máis sobre ti e sobre os que che rodean. En vez de asistir pasivamente ás clases teóricas, con todo, concentrarse en converterse nun estudante comprometido. Facer preguntas, discutir temas cos compañeiros de clase e pensar activamente sobre a información que está aprendendo durante cada sesión de clase. O primeiro paso para gozar realmente das túas clases de psicoloxía é desenvolver un verdadeiro interese na materia.
Por suposto, todos perden a clase ocasional de cando en vez por enfermidade, programando conflitos ou outras obrigacións persoais. Non te preocupes si necesitas perder clase. En cambio, informa ao instrutor sobre o motivo da súa ausencia e pide a un dos seus compañeiros unha copia das súas notas desde ese día.
Referencias:
Park, KH & Kerr, PM (1990). Determinantes do rendemento académico: un enfoque logitimo multinomial. The Journal of Economic Education, Spring , pp. 101-111.
Schmidt, RM (1983). Quen maximiza o que? Un estudo na asignación de tempo para estudantes. American Economic Review, maio , pp. 23-28.