No proceso de aprendizaxe coñecido como condicionamento clásico , o estímulo sen condicións (UCS) é o que incondicionalmente, naturalmente e automaticamente desencadea unha resposta. Por exemplo, cando cheiras un dos teus alimentos favoritos, podes sentirte inmediatamente con fame. Neste exemplo, o cheiro da comida é o estímulo sen condicións.
No experimento clásico de Ivan Pavlov con cans, o cheiro á comida era o estímulo incondicionado.
Os cans do seu experimento cheirarían a comida e, naturalmente, comezan a salivar en resposta. Esta resposta non require aprendizaxe, simplemente ocorre automaticamente.
Algúns exemplos máis do estímulo sen condicións inclúen:
- Unha pluma que cosquille o nariz fai que estornude. A pluma que cosquille o nariz é o estímulo sen condicións.
- Cortar unha cebola fai os ollos auga. A cebola é o estímulo sen condicións.
- O pole de herba e flores fai que estornude. O pole é o estímulo sen condicións.
En cada un destes exemplos, o estímulo condicionado desencadea naturalmente unha resposta ou reflexo incondicional. Non ten que aprender a responder ao estímulo incondicionado.
O papel do estímulo neutro
Para os efectos do condicionamento clásico ou a aprendizaxe, non pode ter un estímulo sen condicións sen un estímulo neutro. Un estímulo neutro non provoca ningunha resposta particular nun primeiro momento, pero cando se usa xunto cun estímulo sen condicións, pode estimular a aprendizaxe efectivamente.
Un bo exemplo dun estímulo neutro é un son ou unha canción.
Como os impactos de tempo adquiren ou aprenden un comportamento
Canto tempo transcorre entre a presentación do estímulo inicialmente neutro eo estímulo sen condicións, é un dos factores máis importantes en canto a que a aprendizaxe realice ou non.
O momento de como se presentan os estímulos neutros eo estímulo sen condicións é o que inflúe se se formará ou non unha asociación, un principio que se coñece como hipótese de congruencia.
No famoso experimento de Ivan Pavlov, por exemplo, o ton da campá era inicialmente un estímulo neutro mentres que o cheiro á comida era o estímulo sen condicións. Presentar o ton próximo ao presentar o cheiro aos resultados de alimentos nunha asociación máis forte. Escoitando a campá, o estímulo neutro, moito antes do estímulo incondicionado, leva a unha asociación moito máis débil ou ata inexistente.
Os diferentes tipos de condicionamentos poden usar diferentes tempos ou ordes entre o estímulo neutro ea UCS.
- No condicionamento simultáneo , o estímulo neutro preséntase no momento exacto como o estímulo incondicionado. Este tipo de condicionamentos leva á aprendizaxe débil.
- No condicionamento retroactivo , primeiro dáse o estímulo sen condicións eo estímulo neutral preséntase despois. Este tipo de condicionamentos tamén adoitan resultar nunha aprendizaxe débil.
- No acondicionamento de rastrexo , o estímulo neutro preséntase brevemente e despois detense, entón o estímulo incondicionado está presentado. Este tipo de condicionamentos produce bos resultados.
- No condicionamento tardío , o estímulo neutro é presentado e continúa mentres se ofrece o estímulo sen condicións. Este tipo de condicionados produce os mellores resultados.
Fonte:
Nicholas, L. Introdución á Psicoloxía. Cidade do Cabo: Juta e Compañía; 2008.