Efectos da bebida de idade escolar
Se tes 25 anos ou menos e bebes ao exceso mesmo unha vez por semana, o teu cerebro pode presentar algúns déficits como consecuencia do teu beber. A súa capacidade de prestar atención e usar a súa memoria de traballo visual pode verse comprometida, segundo os investigadores.
O consumo de alcohol é o consumo de cinco ou máis bebidas alcohólicas estándar para os machos e catro ou máis para as femias dentro dun intervalo de dúas horas.
Nos Estados Unidos, ata o 45 por cento dos estudantes universitarios informan de alcoholismo ou episodios de consumo intenso polo menos unha vez por semana.
Moita parte do cerebro desenvólvese a comezos da vida, pero algunhas rexións do cerebro continúan a desenvolverse ata os 25 anos. Os investigadores din que son as mesmas rexións que se ven máis afectadas polo consumo episódico intenso.
Patrón de bebida intensa afecta o cerebro
Ese intenso patrón de beber pode causar máis dano ao cerebro que o consumo de alcohol ao longo dun longo período. De feito, estes episodios de consumo intenso seguidos por "mañá tras" rescate mimetizan o patrón habitualmente observado nos alcohólicos crónicos nos seus ciclos de abuso e desintoxicación, din os investigadores.
Debido a que algunhas funcións do cerebro continúan a desenvolverse e maduran ata os 25 anos, os danos ao cerebro mediante o consumo de alcohol antes dos 25 anos poderían ter efectos a longo prazo. As rexións do cerebro que se desenvolven tarde poden ser as máis vulnerables, segundo Alberto Crego, estudante de doutoramento da Universidade de Santiago de Compostela, Galicia.
Consumidores de embriaguez, pero non alcohólicos
Crego e os seus colegas son os científicos máis recentes para atopar consecuencias negativas de beber tipo bebedero. Estudaron 95 estudantes universitarios españois de primeiro ano, de 18 a 20 anos. Das 95, había 42 que eran bebedores e 53 estudantes de "control" que non bebían ou eran bebedores de luz.
Todos os alumnos do estudo considerábanse doutra forma saudables. Noutras palabras, ningún dos alumnos foi diagnosticado cun trastorno por uso de alcohol, a dependencia do alcohol ou outros trastornos relacionados co alcohol.
Problemas coa memoria de traballo
Os investigadores usaron a técnica de resposta ao cerebro electrofisiolóxico relacionada co evento (ERP) para medir a resposta cerebral dos estudantes a unha tarefa de memoria visual. O estudo atopou:
- Os estudantes que recibiron bebedores mostraron anomalías durante a execución da tarefa, mesmo cando executaron correctamente a tarefa.
- Os bebedores infelices requiriron un maior procesamento atento durante a tarefa para terminar correctamente.
- Os estudantes con bebes consumiron dificultades para diferenciar entre estímulos relevantes e irrelevantes.
- Os estudantes que participan na educación secundaria mostran menos eficiencia na distribución de recursos de memoria atentos e de traballo entre as diferentes informacións presentadas durante a tarefa.
Alteracións no cerebro
Os autores do estudo concluíron que os adolescentes saudables e os mozos que beben alcohol, aínda que só unha ou dúas veces por semana, e que non presentan consumo crónico de alcohol ou dependencia do alcohol, "poden sufrir alteracións a nivel electrofisiolóxico no procesamento de memoria atento e de traballo .
O estudo español é outro dunha longa lista de investigacións que demostran que o consumo de alcohol é prexudicial e pode ter consecuencias a longo prazo. Non importa o tipo de bebedor que sexa, a súa saúde beneficiarase ao cambiar o seu patrón de consumo.
Os problemas de atención e memoria non son o único efecto negativo que os bebedores poden experimentar. Hai moitos outros problemas de saúde asociados ao consumo de alcohol, incluíndo un grupo de factores de risco metabólicos, problemas de toma de decisións, problemas de aprendizaxe verbal e outros.
> Fonte:
> Crego A, Holguín SR, Parada M, Mota N, Corral M, Cadaveira F. Binge Drinking afecta o procesamento de memoria de traballo visual e visual en Young University Students. Alcoholismo: investigación clínica e experimental . 2009; 33 (11): 1870-1879. doi: 10.1111 / j.1530-0277.2009.01025.x.