David Kolb é un psicólogo e teórico educativo que talvez sexa máis coñecido pola súa teoría da aprendizaxe experiencial. Ademais de desenvolver unha teoría que describise como se realiza a aprendizaxe experiencial, Kolb tamén é coñecido polo seu inventario de estilo de aprendizaxe que segue sendo moi popular entre os educadores de hoxe.
Mellor coñecido por:
- Os estilos de aprendizaxe de Kolb
- Inventario de estilo de aprendizaxe de Kolb
Biografía breve:
David Kolb naceu en 1939 e obtivo o título de licenciado en 1961 no Knox College. El entón pasou a gañar o seu Ph.D. na psicoloxía social da Universidade de Harvard. Hoxe é profesor de Comportamento Organizacional na Escola Weatherhead de Administración da Case Western Reserve University.
Carreira:
Kolb é un psicólogo estadounidense e teórico educativo. Quizais sexa máis coñecido pola súa investigación sobre estilos de aprendizaxe e aprendizaxe experienciais.
Segundo Kolb, a aprendizaxe experiencial é un proceso polo cal os resultados do coñecemento a partir de diferentes combinacións de comprensión e transformación de experiencias. Podemos captar a experiencia de dous xeitos diferentes; a través da experiencia concreta e conceptualización abstracta.
A xente pode transformar a experiencia de dous xeitos; a través da observación reflexiva ou a experimentación activa. Este proceso é moitas veces retratado como un ciclo.
A teoría de aprendizaxe experiencial de Kolb tamén serve como base para os seus catro estilos de aprendizaxe. Cada un dos catro estilos de aprendizaxe caracterízase por fortalezas en dous dos catro grandes pasos do ciclo de aprendizaxe.
- As persoas con estilo de aprendizaxe converxente prefiren aprender a través da conceptualización abstracta e a experimentación activa.
- Os que teñen un estilo de aprendizaxe diverxente prefiren unha experiencia concreta e unha observación reflexiva.
- O estilo asimilador está asociado coa conceptualización abstracta e coa observación reflexiva.
- O estilo de aprendizaxe acomodábel está ligado á experiencia concreta e á experimentación activa.
Mentres os estilos de aprendizaxe continúan sendo unha área bastante controvertida e debatida dentro da psicoloxía e da educación, a teoría de Kolb xurdiu como unha das máis populares e amplamente utilizadas.
Publicacións Seleccionadas:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: grupo de fillos.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Aprender a xogar, xogar a aprender: un caso de estudo sobre un espazo lúdico de aprendizaxe (1 ed., 23, pp. 26-50). Xornal de Xestión do Cambio Organizacional.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). En Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Teoría de aprendizaxe experimental: Unha visión dinámica e holística para a aprendizaxe, a educación eo desenvolvemento da xestión (pp. 50). London: Sage Publications Manual de xestión de aprendizaxe, educación e desenvolvemento.
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. (2000). Teoría de aprendizaxe experimental: investigación previa e novas orientacións. En Perspectivas sobre estilos cognitivos, de aprendizaxe e de pensamento. Sternberg e Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Aprendizaxe experiencial: a experiencia como fonte de aprendizaxe e desenvolvemento. Nova Jersey: Prentice-Hall.
Referencias:
Escola Weatherhead de Xestión. (nd). Facultade - David Kolb. Recuperado de http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/