1 - Estilos de aprendizaxe Jungian
Algunha vez sentiu que aprende mellor dun xeito particular? Estes estilos de aprendizaxe afectan o xeito no que aprendemos en certas condicións. Algúns alumnos aprenden mellor ao escoitar información mentres outros aprenden mellor ao ver. Xurdiron algunhas teorías diferentes para describir como os alumnos prefiren aprender mellor.
Unha teoría do estilo de aprendizaxe está baseada no traballo do psicólogo analítico Carl Jung , que desenvolveu unha teoría de tipos psicolóxicos destinados a categorizar a xente en función de diversos patróns de personalidade. A teoría de Jung céntrase en catro funcións psicolóxicas básicas:
- Extraversión vs Introversión
- Sensación contra intuición
- Pensar vs sentimento
- Xulgando vs. percibir
Esta teoría conduciu posteriormente ao desenvolvemento do xa famoso Myers-Briggs Type Indicator .
Ademais de influenciar a avaliación da personalidade, as dimensións de Jung tamén se poden empregar para avaliar e describir varios estilos de aprendizaxe. Aínda que cada dimensión representa un aspecto único dun estilo de aprendizaxe, é importante lembrar que o seu estilo de aprendizaxe individual pode incluír unha combinación destas dimensións. Por exemplo, o seu estilo de aprendizaxe pode incluír elementos de extrovertidos, sensibles, sentimentos e percibidos estilos de aprendizaxe.
Continúa lendo para aprender máis sobre cada dimensión para determinar que combinación describe mellor o teu estilo único.
2 - Estilo extravertido de aprendizaxe
O primeiro compoñente das dimensións do estilo de aprendizaxe Jungian indica como os alumnos interactúan co mundo exterior. Os estudantes extravertidos gozan de xerar enerxía e ideas doutras persoas. Eles prefiren socializar e traballar en grupo. As actividades de aprendizaxe que benefician aos estudantes extravertidos inclúen ensinar a outros sobre como solucionar un problema, traballo colaborativo / en grupo e aprendizaxe baseada en problemas. Se che gusta de ensinar a outros, participar nun grupo e aprender por experiencia, é probable que sexa un alumno extravertido.
Número de alumnos extravertidos
Aproximadamente o 60% dos alumnos son extravertidos.
Características de aprendices extravertidos
- Aprende mellor a través da experiencia directa
- Goza de traballar cos demais en grupos
- Moitas veces recolle ideas de fontes externas
- Dispostos a liderar, participar e ofrecer opinións
- Xorde directamente sen orientación doutros
3 - Estilo de aprendizaxe introvertido
Mentres os estudantes introvertidos aínda son sociables, prefiren resolver problemas por conta propia. Os aprendices introvertidos gozan de xerar enerxía e ideas de fontes internas, como o brainstorming, a reflexión persoal e a exploración teórica. Estes alumnos prefiren pensar nas cousas antes de intentar probar unha nova habilidade. Se che gusta de estudos solitarios, traballos individuais e ideas abstractas, probabelmente vostede é un estudante introvertido.
Número de alumnos inseridos
Aproximadamente o 40% dos alumnos son aprendices introvertidos.
Características de aprendices introdutores
- Prefire traballar só
- Goza de traballo tranquilo e solitario
- Moitas veces xera ideas de fontes internas
- Prefire escoitar, mirar e reflexionar
- Gústalle observar aos demais antes de probar unha nova habilidade
4 - Estilo de aprendizaxe de detección
Os alumnos de detección están enfocados a aspectos do medio físico. Jung describiu a estes individuos como interesados no mundo externo. Eles tenden a ser realistas e prácticas, preferindo contar coa información obtida a través da experiencia. Mentres as persoas con estilo de aprendizaxe sensorial gozan de orde e rutina, tamén tenden a ser moi rápidas para adaptarse a ambientes e situacións cambiantes.
Número de alumnos que aprenden
Aproximadamente o 65% dos alumnos teñen un estilo de aprendizaxe sensible.
Características dos alumnos máis sensatos
- Centra-se no presente
- Práctico e razoable
- Utiliza experiencia e sentido común para resolver problemas
- Observe con entusiasmo o mundo circundante
5 - Estilo de aprendizaxe intuitivo
Os alumnos intuitivos tenden a centrarse máis no mundo da posibilidade. A diferenza dos estudantes que están interesados no aquí e agora, os estudantes intuitivos gozan considerando ideas, posibilidades e posibles resultados. Estes estudantes como pensamento abstracto, soñando e imaxinando o futuro.
Número de alumnos intuitivos
Aproximadamente o 35% dos alumnos son alumnos intuitivos.
Características de aprendices intuitivos
- Prefire traballar en sesións curtas, en vez de rematar unha tarefa á vez
- Goza de novos retos, experiencias e situacións
- É máis probable que mires a imaxe grande en lugar dos detalles
- Como teorías e ideas abstractas
6 - Pensando no estilo de aprendizaxe
As persoas con estilo de aprendizaxe pensante tenden a centrarse máis na estrutura e función da información e obxectos. Pensar que os alumnos utilizan a racionalidade ea lóxica cando se tratan problemas e decisións. Estes alumnos moitas veces basean as decisións sobre as ideas persoais do dereito, o mal, a xustiza e a xustiza.
Número de alumnos que pensan
Aproximadamente un 55% dos homes e un 35% das mulleres teñen un estilo de aprendizaxe reflexivo.
Características de aprendices de pensamento
- Interesado en lóxica e patróns
- Non me gusta tomar decisións sobre emocións
- Basea as decisións sobre a razón ea lóxica
7 - Sensación de estilo de aprendizaxe
As persoas con estilo de sentimento xestionan información baseada nas emocións e sentimentos iniciais que xera. As persoas con este estilo de aprendizaxe están interesadas nas relacións persoais, sentimentos e harmonía social. Se basas as decisións sobre emocións e non te gustan os conflitos, podes ter un estilo de aprendizaxe sensual.
Número de alumnos que senten
Aproximadamente o 45% dos machos o 65% das femias están sentindo aos alumnos.
Características dos alumnos sentimentos
- Interesado polas persoas e os seus sentimentos
- En sintonía coas súas propias emocións e as de outras persoas
- Decisións básicas sobre sentimentos inmediatos
- Xera excitación e entusiasmo nas configuracións do grupo
8 - Xulgar o estilo de aprendizaxe
A xulgar aos alumnos adoita ser moi decisivo. Nalgúns casos, estes alumnos realmente poden tomar decisións con demasiada rapidez antes de aprender todo o que precisan saber sobre unha situación. Estes alumnos prefiren a orde e a estrutura, polo que tenden a planificar as actividades e horarios con moito coidado. Se estás altamente organizado, orientado a detalles e ten opinións fortes, podes ser un estudante que xulga.
Número de alumnos xulgados
Aproximadamente o 45% das persoas están a xulgar aos alumnos.
Características de xulgar aos estudantes
- Non me gusta a ambigüidade ou o misterio
- Tenden a ser firmes nas súas decisións
- Moi organizado e estructurado
- Opinións fortes
- Xeralmente segue as regras
9 - Percepción do estilo de aprendizaxe
Os perceptores dos estudantes tenden a tomar decisións impulsivamente en resposta a novas informacións e situacións cambiantes. Non obstante, estes alumnos tenden a centrarse máis en entregar a súa curiosidade en lugar de tomar decisións. A diferenza de xulgar aos estudantes que non tenden a cambiar de opinión, percibir que os estudantes prefiren manter abertas as súas opcións. Se adoitas comezar moitos proxectos dunha soa vez (moitas veces sen terminar calquera deles), evita horarios estritos e accede aos proxectos primeiro sen planificar, podes ser un estudante perceptor.
Número de alumnos perceptores
Aproximadamente o 55% das persoas perciben aos alumnos.
Características de aprendices perceptores
- A miúdo fan decisións impulsivas
- Cambiar decisións en base a novas informacións
- Estrutura e organización non gusta
- Tende a ser moi flexible e adaptable
- Ás veces ten problemas para tomar decisións
Pensamentos finais
Os estilos de aprendizaxe baseados na teoría da personalidade de Jung representan só unha forma de pensar sobre como a xente aprende. Aínda que o concepto de estilos de aprendizaxe segue sendo moi popular hoxe en día, a investigación atopou poucas probas para apoiar a idea de que ofrecer instrucións baseadas nas preferencias de aprendizaxe leva a resultados de aprendizaxe mellorados. Algunhas outras teorías que intentan categorizar os estilos de aprendizaxe inclúen o modelo de estilo de aprendizaxe VARK eo modelo de estilo de aprendizaxe Kolb .