O reforzo negativo é un termo descrito por BF Skinner na súa teoría do condicionamento operante . En reforzo negativo, unha resposta ou comportamento se fortalece parando, eliminando ou evitando un resultado negativo ou estímulo aversivo.
Os estímulos aversivos adoitan implicar algún tipo de incomodidade, xa sexa física ou psicolóxica. Os comportamentos son reforzados negativamente cando permiten escapar de estímulos aversivos que xa están presentes ou permiten evitar completamente os estímulos aversivos antes de que estes ocorran.
Decidir tomar un antiácido antes de entrar nunha comida picante é un exemplo de reforzo negativo. Involucras unha acción para evitar un resultado negativo.
Unha das mellores formas de recordar o reforzo negativo é pensar nela como algo que se resta de situación. Cando o miramos deste xeito, pode ser máis fácil identificar exemplos de reforzo negativo no mundo real.
Exemplos de reforzo negativo
Máis información mirando os seguintes exemplos:
- Antes de dirixirse a un día na praia, escomeza o protector solar (o comportamento) para evitar que se queimala por sol (eliminación do estímulo aversivo).
- Vostede decide limpar a súa desorde na cociña (o comportamento) para evitar entrar nunha loita co seu compañeiro de cuarto (eliminación do estímulo aversivo).
- O luns pola mañá sae da casa antes (o comportamento) para evitar quedarse atrapado no tráfico e atrasar o traballo (eliminación dun estímulo aversivo).
- Á hora da cea, un neno pregúntase e rexeita cada un dos legumes no seu prato. Os seus pais levan rapidamente as verduras ofensivas. Dado que o comportamento (pouting) levou á eliminación do estímulo aversivo (as verduras), este é un exemplo de refuerzo negativo.
¿Podes identificar o reforzo negativo en cada un destes exemplos?
Quemaduras de sol, unha pelexa co teu compañeiro de cuarto e atrasado para o traballo son todos os resultados negativos que se evitaban ao realizar un comportamento específico. Ao eliminar estes resultados indesexables, os comportamentos preventivos teñen máis probabilidades de ocorrer de novo no futuro.
Reinicio negativo vs castigo
Un erro que adoitan facer as persoas é confundir un reforzo negativo con castigo. Lembra, non obstante, que o reforzo negativo implica a eliminación dunha condición negativa para reforzar un comportamento. O castigo, por outra banda, implica presentar ou quitar un estímulo para debilitar un comportamento.
Considere o seguinte exemplo e determine se pensas que é un exemplo de reforzo ou castigo negativo:
Timmy ten que limpar o cuarto todos os sábados pola mañá. O fin de semana pasado, saíu a xogar co seu amigo sen limpar o cuarto. Como resultado, o seu pai fíxolle pasar o resto do fin de semana facendo outras tarefas como limpar o garaxe, cortar o gramos e eliminar o xardín, ademais de limpar o cuarto.
Se dixo que este era un exemplo de castigo , entón é correcto. Porque Timmy non limpa o seu cuarto, o seu pai castigouno por ter que facer tarefas extra.
Se estás a distinguir entre o reforzo negativo ou o castigo, considere se se engade algo ou se elimina dunha situación. Se algo se está a engadir ou aplicar como consecuencia dun comportamento, entón é un exemplo de castigo. Se se elimina algo para evitar ou aliviar un resultado non desexado, entón é un exemplo de reforzo negativo en acción.
Cando é o reforzo negativo máis efectivo?
O reforzo negativo pode ser unha forma eficaz de reforzar o comportamento desexado. Non obstante, é máis efectivo cando os reforcadores son presentados inmediatamente despois dun comportamento.
Cando transcorre un longo período entre o comportamento eo reforzador, a resposta probablemente será máis débil. Nalgúns casos, os comportamentos que se producen no tempo de intervención entre a acción inicial eo reforzo tamén poden ser afectados de forma inadvertida.
Algúns expertos cren que o refuerzo negativo debería empregarse con moderación nas configuracións da aula, mentres que se debe enfatizar o reforzo positivo . Aínda que o reforzo negativo pode producir resultados inmediatos, pode ser o máis adecuado para o uso a curto prazo.
O tipo de reforzo utilizado é importante, pero a frecuencia eo programa empregados tamén desempeñan un papel importante na forza da resposta. O calendario de reforzo que se usa pode ter un impacto importante non só a rapidez con que se comprende un comportamento, senón tamén a forza da resposta.
> Fontes:
> Coon, D & Mitterer, JO. Introdución á Psicoloxía: Pasarelas á mente e ao comportamento. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> Domjan, MP. Os principios de aprendizaxe e comportamento: aprendizaxe activa. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.