Como se pode usar o castigo para influenciar o comportamento
O castigo é un termo utilizado no condicionamento operativo para referirse a calquera cambio que se produza tras un comportamento que reduza a probabilidade de que ese comportamento se produza de novo no futuro. Mentres se utilizan reforzos positivos e negativos para aumentar os comportamentos, o castigo céntrase na redución ou eliminación de comportamentos non desexados.
O castigo é a miúdo confundido erróneamente co reforzo negativo .
Lembre que o reforzo sempre aumenta as posibilidades de que se produza un comportamento e que o castigo sempre diminúe as posibilidades de que se produza un comportamento.
Tipos de castigo
O condutor BF Skinner , o psicólogo que describiu por primeira vez o condicionamento operativo, identificou dous tipos distintos de estímulos aversivos que se poden empregar como castigos.
- Castigo Positivo : Este tipo de castigo tamén se coñece como "castigo por aplicación". O castigo positivo implica presentar un estímulo aversivo despois de que se produciu un comportamento. Por exemplo, cando un alumno fala fóra do medio da clase, o profesor pode regalar ao neno por interromperla.
- Castigo negativo : este tipo de castigos tamén se coñece como "castigo por eliminación". O castigo negativo implica retirar un estímulo desexable despois de que se produciu un comportamento. Por exemplo, cando o alumno do exemplo anterior fala de novo, o profesor informa rápidamente ao neno que terá que faltar o recreo debido ao seu comportamento.
¿O castigo é efectivo?
Mentres o castigo pode ser efectivo nalgúns casos, probablemente podes pensar en algúns exemplos de cando un castigo non reduce un comportamento. A prisión é un exemplo. Despois de seren enviados á prisión por un delito, a xente continúa cometendo crimes cando son liberados da prisión.
Por que parece que o castigo parece funcionar nalgúns casos, pero non noutros?
Os investigadores atoparon unha serie de factores que contribúen a como o castigo é eficaz en situacións diferentes. Primeiro, o castigo é máis probable que conduza a unha redución no comportamento se segue inmediatamente o comportamento. As penas de prisión a miúdo ocorren moito tempo despois de cometer o delito, o que pode axudar a explicar por que o envío de persoas á prisión non sempre leva a unha redución do comportamento criminal.
En segundo lugar, o castigo obtén maiores resultados cando se aplica constantemente. Pode ser difícil administrar un castigo cada vez que se produza un comportamento. Por exemplo, as persoas continúan a controlar o límite de velocidade mesmo despois de recibir un ticket de exceso de velocidade. Por que? Porque o comportamento é castigo inconsistente.
O castigo tamén ten algúns inconvenientes notables. En primeiro lugar, os cambios de comportamento que resultan do castigo son a miúdo temporais. "O comportamento punido é probable que volva aparecer despois de que as consecuencias punitivas sexan retiradas", explicou Skinner no seu libro, "Sobre o Comportamento".
Quizais o maior inconveniente é o feito de que o castigo non ofrece información sobre os comportamentos máis axeitados ou desexados. Mentres os suxeitos poden estar aprendendo a non realizar certas accións, realmente non aprenden nada sobre o que deberían facer.
Outra cousa a considerar sobre o castigo é que pode ter consecuencias non desexadas e indesexables. Por exemplo, mentres que aproximadamente o 75 por cento dos pais dos Estados Unidos informan que os nenos atópanse ocasionalmente, os investigadores descubriron que este tipo de castigos físicos poden levar a un comportamento antisocial, agresividade e delincuencia entre os nenos. Por este motivo, Skinner e outros psicólogos suxiren que calquera posible ganancia a curto prazo do uso do castigo como ferramenta de modificación do comportamento debe ser pesado de novo as consecuencias potenciais a longo prazo.
> Fontes:
> Gershoff, ET (2002). Castigo corporal por parte dos pais e comportamentos e experiencias do neno asociado: meta-análise e revisión teórica. Boletín Psicolóxico, 128, 539-579.
> Skinner, BF (1974). Sobre o comportamento. Nova York: Knopf.