O reforzo positivo pódese empregar para ensinar novos comportamentos
No condicionamento operativo , o reforzo positivo implica a adición dun estímulo de reforzo seguindo un comportamento que fai máis probable que o comportamento se produza de novo no futuro. Cando se produza un resultado favorable, evento ou recompensa despois dunha acción, esa resposta ou comportamento particular será reforzada.
Unha das formas máis sinxelas de recordar o reforzo positivo é pensar nela como algo que se engade .
Ao pensar nestes termos, pode que sexa máis doado identificar exemplos reais de reforzo positivo.
Ás veces, o reforzo positivo prodúcese de xeito natural. Por exemplo, cando mantén a porta aberta para alguén que pode recibir eloxios e un agradecemento. Esa afirmación serve de reforzo positivo e pode facer que sexa máis probable que teñas a porta aberta para as persoas de novo no futuro.
Noutros casos, alguén pode optar por usar un reforzo positivo de forma deliberada para adestrar e manter un comportamento específico. Un adestrador de animais, por exemplo, pode recompensar a un can cun deleite cada vez que o animal sacude a man do adestrador.
Exemplos de reforzo positivo
Existen moitos exemplos de reforzo positivo en acción. Considere os seguintes exemplos:
- Despois de executar un xiro durante unha lección de esquí, o seu instrutor grita: "¡Gran traballo!"
- No traballo, supera a cota de vendas deste mes, polo que o seu xefe dálle unha bonificación.
- Para a túa clase de psicoloxía, podes ver un vídeo sobre o cerebro humano e escribir un artigo sobre o que aprendeu. O teu instrutor dálle 20 puntos de crédito extra para o teu traballo.
¿Pódese identificar o reforzo positivo en cada un destes exemplos? O instrutor de ski que ofrece eloxios, o empresario que dá un extra, eo profesor que proporciona puntos de bonificación son todos os reforzos positivos.
En cada unha destas situacións, o reforzo é un estímulo adicional que ocorre despois do comportamento que aumenta a probabilidade de que o comportamento ocorra de novo no futuro.
Unha cousa importante a destacar é que o reforzo positivo non sempre é bo. Por exemplo, cando un neno comprende mal nunha tenda, algúns pais poden darlles atención extra ou incluso comprarlle ao neno un xoguete. Os nenos aprenden rapidamente que actuando, poden chamar a atención do pai ou incluso adquirir os obxectos que desexen. Esencialmente, os pais están reforzando o mal comportamento.
Neste caso, a mellor solución sería empregar un reforzo positivo cando o neno mostre un bo comportamento. En lugar de recompensar o mal comportamento, os pais quererían esperar ata que o neno se comporte ben e, a continuación, recompense ese bo comportamento con eloxios, golosinas ou incluso un xoguete.
Diferentes tipos de reforzadores positivos
Hai moitos tipos diferentes de reforzadores que se poden usar para aumentar os comportamentos, pero é importante notar que o tipo de reforzo utilizado depende do individuo e da situación. Mentres as estrelas e os tokens de ouro poden ser un reforzo moi efectivo para un alumno de segundo grao, non terán o mesmo efecto nunha escola secundaria ou estudante universitario.
- Os reforzadores naturais son aqueles que se producen directamente como resultado do comportamento. Por exemplo, unha moza estuda moito, ponse a atención na aula e fai as súas tarefas. Como resultado, obtén excelentes notas.
- Os reforzadores de símbolos son puntos ou tokens que se outorgan para realizar certas accións. Estes tokens poden ser trocados por algo de valor.
- Os reforzadores sociais implican expresar a aprobación dun comportamento, como un profesor, un pais ou un empresario que falan ou escriben "bo traballo" ou "excelente traballo".
- Os reforzadores materiais inclúen a presentación de recompensas físicas reais como doces, doces, xoguetes, cartos e outros obxectos desexados. Aínda que estes tipos de recompensas poden motivar poderosamente, deberían usarse con moderación e con precaución.
Cando é o reforzo positivo máis efectivo?
Cando se usa correctamente, o reforzo positivo pode ser moi efectivo. Segundo unha lista de comprobacións de pautas de conduta publicada por Utah State University, o reforzo positivo é máis eficaz cando ocorre inmediatamente despois do comportamento. As directrices tamén recomendan que o reforzo se presente con entusiasmo e debería ocorrer con frecuencia.
- Canto menor sexa o tempo entre un comportamento e a presentación de reforzo positivo, máis forte será a conexión.
- Se transcorre un longo período entre o comportamento eo reforzo, máis feble será a conexión.
- Canto maior sexa o tempo, o máis probable é que se poida reforzar accidentalmente.
Ademais do tipo de reforzo utilizado, o calendario de presentación tamén pode desempeñar un papel na forza da resposta. Estes calendarios de reforzo poden ter unha poderosa influencia sobre a importancia dunha resposta e cantas veces ocorre.
Unha palabra de
O reforzo positivo pode ser unha ferramenta eficaz de aprendizaxe cando se utilice de forma adecuada. Ás veces este tipo de aprendizaxe ocorre naturalmente a través das interaccións normais co medio. Noutros casos, a xente pode usar esta técnica de comportamento para axudar a ensinar novos comportamentos. Algunhas cousas importantes a ter en conta cando se usa o reforzo positivo inclúen o tipo de reforzadores que se empregarán e o horario que se empregará para adestrar o novo comportamento.
> Fontes:
> Coon, D & Mitterer, JO. Introdución á Psicoloxía: Pasarelas á mente e ao comportamento. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.
> Salkind, NJ e Rasmussen, K. Enciclopedia da Psicoloxía da Educación, Volume 1. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications; 2008.