O significado do aprendizaxe
A aprendizaxe é moitas veces definida como un cambio relativamente duradeiro no comportamento que é o resultado da experiencia. Cando se pensa en aprender, pode ser fácil caer na trampa de considerar só a educación formal que ten lugar durante a infancia e na primeira etapa adulta, pero a aprendizaxe é realmente un proceso continuo que se desenvolve ao longo de toda a vida.
Como imos de non saber algo para adquirir información, coñecemento e habilidades?
A aprendizaxe converteuse nun importante foco de estudo na psicoloxía durante a primeira parte do século XX a medida que o comportamento pasou a converterse nunha importante escola de pensamento. Hoxe, a aprendizaxe segue sendo un concepto importante en numerosos ámbitos da psicoloxía, incluíndo a psicoloxía cognitiva, educativa, social e de desenvolvemento .
Unha cousa importante a recordar é que a aprendizaxe pode implicar tanto comportamentos beneficiosos como negativos. A aprendizaxe é unha parte natural e continua da vida que ten lugar continuamente, tanto para mellor como para mal. Ás veces, as persoas aprenden cousas que lles axudan a facerse máis informadas e a levar unha mellor vida. Noutros casos, as persoas poden aprender cousas que son prexudiciais para a súa saúde e benestar en xeral.
Como se desenvolve a aprendizaxe?
O proceso de aprendizaxe de cousas novas non sempre é o mesmo. A aprendizaxe pode ocorrer de moitas maneiras. Para explicar como e cando se dá a aprendizaxe, propuxéronse varias teorías psicolóxicas diferentes.
Aprender a través do condicionamento clásico
A aprendizaxe a través da asociación é unha das formas máis fundamentais para que as persoas aprendan cousas novas. O fisiólogo ruso Ivan Pavlov descubriu un método de aprendizaxe durante os seus experimentos sobre os sistemas dixestivos de cans . El observou que os cans naturalmente salivar á vista dos alimentos, pero que eventualmente os cans tamén comezaron a salivar cada vez que viron o abrigo de laboratorio branco do experimentador.
Os experimentos posteriores implican o apareamento da vista co son dun ton de campá. Despois de múltiples combinacións, os cans comezaron a salivar ao son da campá só.
Este tipo de aprendizaxe coñécese como condicionamento clásico . Ten lugar a través da formación de asociacións. Un estímulo neutro que, de forma natural e automática, desencadea unha resposta asociada cun estímulo neutro. Finalmente, as formas de asociación e o estímulo anteriormente neutro coñécense como un estímulo condicionado que entón desencadea unha resposta condicionada.
Aprender a través do condicionamento operativo
As consecuencias das túas accións tamén poden desempeñar un papel na determinación de como e de que aprendes. O comportamento BF Skinner observou que, aínda que o condicionamiento clásico podería ser usado para explicar algúns tipos de aprendizaxe, non podía explicar todo. En vez diso, suxeriu que os reforzos e castigos eran responsables de algúns tipos de aprendizaxe. Cando algo segue inmediatamente un comportamento, pode aumentar ou diminuír a probabilidade de que o comportamento se produza de novo no futuro. Este proceso denomínase condicionamento operante .
Por exemplo, imaxine que acaba de recibir un novo cachorriño e que lle gustaría comezar a adestramentalo para comportarse de maneira específica.
Sempre que o cachorro fai o que queira que faga, recompensalo cun pequeno deleite ou unha suave patela. Cando o can está mal comprobado, o regala e non ofrece cariño. Finalmente, o reforzo leva a un aumento dos comportamentos desexados e unha diminución dos comportamentos non desexados.
Aprender a través da observación
Aínda que o condicionamento clásico eo condicionamento operativo poden axudar a explicar moitas instancias de aprendizaxe, probablemente poida pensar de inmediato en situacións nas que aprendeu algo sen estar condicionado, reforzado ou castigado. O psicólogo Albert Bandura observou que moitos tipos de aprendizaxe non implican ningún condicionamento e, de feito, a evidencia de que se produciu a aprendizaxe non pode ser inmediata.
A aprendizaxe observacional ocorre observando as accións e as consecuencias do comportamento doutras persoas.
Nunha serie de experimentos famosos, Bandura puido demostrar o poder desta aprendizaxe observacional. Os nenos vían videoclips de adultos interactuando cunha boneca Bobo grande inflable. Nalgúns casos, os adultos simplemente ignoraron a boneca, mentres que noutros clips os adultos chocarían, pateaban e gritaban na boneca.
Cando os nenos tiveron a oportunidade de xogar nunha habitación con Bobo presentes, os que observaran que os adultos que abusan da boneca eran máis propensos a participar en accións similares.
Como podes ver, a aprendizaxe é un proceso complexo que implica varios factores. Os psicólogos hoxe non só estudan como se desenvolve a aprendizaxe, senón tamén como as variables sociais, emocionais, culturais e biolóxicas poden influír no proceso de aprendizaxe.