BPD pode aumentar o risco de fracaso dun estudante universitario
Dado que o trastorno de personalidade límite aumenta as probabilidades de que teña dificultades para seguir os plans e obxectivos vitais, os estudantes universitarios con BPD poden loitar para ter éxito na escola. Un estudante con BPD pode inscribirse nas clases cada otoño cheo de boas intencións, só para deixar de ir á clase ou facer o traballo ben antes de que finalice o semestre.
Os individuos da fronteira poden estar tan desconcertados como os seus amigos e familiares pola súa falta de completar o termo escolar.
Os seus seres queridos poderían dicir do alumno: "Ela é intelixente, capaz e esperaba ansiosamente o comezo das clases". Tamén podían sinalar que "estaba ben na clase e comprendeu ben o material".
Os estudantes de bordo poden ter un forte comezo na escola
Moitos alumnos con límite poden comezar ben na escola, pero nalgún momento, o seu desempeño pode dar un xiro ao peor. O alumno pode de súpeto perder o interese na escola ou paralizarse con ansiedade pola posibilidade de que non o teña éxito. Algúns estudantes incluso comezan a crer que os profesores e os compañeiros non lles gustan ou quérenlles na clase, facendo insoportable que sigan aparecendo.
Unha serie de disparadores poden influír nunha persoa con trastorno de personalidade límite para fallar na facultade ou nos programas de adestramento. Os síntomas comúns de BPD , como a falta de sentido propio de cohesión, condutas auto-destrutivas impulsivas , relacións intensas, inestables e medo ao abandono, poden desempeñar un papel, xunto coa depresión e ansiedade.
Sexa cal for o disparador, o interese dos estudantes no límite pode diminuír cando o profesor ou os instrutores non os satisfán inmediatamente. Saír, xa sexa a propósito ou por defecto, pode parecer a única opción. Para compensar un prazo académico infrutuoso, un estudante de límite pode decidir rexistrarse para tantas clases como sexa posible o seguinte trimestre para alcanzalo.
Pero esta decisión pode ser unha receita para o desastre.
Unha estratexia realista para o éxito
É importante que os alumnos de fronteira planifiquen realidade logo dos contratiempos académicos. Centrándose na "présa e acabado" pode axustar a alguén ao fracaso. En vez de tomar tantas clases como sexa posible, rexístrate nunha ou dúas clases que non son demasiado rigorosas. A asistencia a tempo parcial seguirá movendo aos estudantes limítrofes cara ao seu obxectivo de graduarse, e sempre poderán aumentar a carga do curso noutro termo escolar.
Os estudantes de Borderline tamén deberían centrarse na creación dun ambiente de vida solidario para ter éxito académicamente. Reubicarse ou pasar a un dormitorio con estraños pode crear tensión que arrisca a descarrilar incluso os plans máis coidadosamente elaborados. Aínda que poida que non sexa ideal, os estudantes demarcados deberían considerar fortemente estar no seu ambiente de vida actual para aumentar as súas probabilidades de sobresalir na escola.
Os estudantes tamén deben manter todo en perspectiva. As decisións que un alumno fai para ser exitoso un termo pode ser reevaluado cada un dos seguintes termos. É mellor planificar tomar algo lentamente, e de forma máis segura e segura, en vez de fallar nuevamente.
Os estudantes de borde deberían discutir os seus plans con alguén que confían, como un terapeuta .
Un terapeuta pode identificar áreas problemáticas potenciais cun plan. Xuntos, o estudante eo terapeuta poden traballar a través de sentimentos negativos, abordar os problemas de xestión do tempo e seguir centrados no obxectivo final - graduación.