Diagnóstico realizado en base a tipos, impacto e duración do comportamento problemático
O trastorno de hiperactividade por déficit de atención (ADHD) é unha condición que a xente discute moito nestes días, moitas veces atribuíndo o termo casualmente a persoas que parecen pouco frecuentes, "escamosas" ou dispersas.
Pero, como condición médica, non se atribúe tan facilmente. Os pais moitas veces loitarán por distinguir entre o que pode considerarse como "normal" a desesperación e a falta de atención e a verdadeira incapacidade de sentarse e enfocarse. Mesmo os médicos non adestrados poden ter dificultade con isto dado que non hai unha proba única que poida diagnosticar ADHD ou trastornos de comportamento ou aprendizaxe similares.
En definitiva, para facer a distinción, os pediatras correrán a través dunha lista de síntomas característicos para determinar se o neno cumpre os criterios para o TDAH descritas no Manual de Diagnóstico e Estatística dos Trastornos Mentais da Asociación Americana Psiquiátrica , Fifth Edition (DSM-5) .
Distinguindo os tipos de ADHD
Os síntomas do TDAH adoitan agruparse en dúas categorías principais: a falta de atención (a incapacidade de manter o foco) e a impulsividade da hiperactividade (comportamentos impulsivos que son excesivos e perturbadores). A determinación do TDAH baséase en gran medida en se os comportamentos son apropiados ou inadecuados para a idade do desenvolvemento do neno.
O rango de síntomas pode variar de neno a neno e conducir a unha variedade de diagnósticos diferentes ampliamente clasificados do seguinte xeito:
- O ADHD de tipo predominantemente desatendido describe a un neno que ten problemas para prestar atención pero non é hiperactivo ou impulsivo.
- O ADHD de tipo predominante hiperactivo-impulsivo defínese como unha inquedanza excesiva, extenuante e inocente sen a característica falta de foco.
- Tipo combinado ADHD que ten características de ambos.
Listaxe de síntomas de inatención
Segundo o DSM-5, a atención pode ser diagnosticada se hai seis ou máis síntomas característicos en nenos ata 16 anos ou cinco ou máis síntomas para adolescentes de 17 anos ou máis, de acordo co seguinte:
- A miúdo non presta atención aos detalles nin comete erros descoidados no traballo escolar ou noutras actividades
- A miúdo ten problemas para atender a tarefas ou xogar actividades
- A miúdo non parece escoitar cando se fala directamente
- Moitas veces non segue a través de instrucións ou non termina os traballos escolares ou tarefas
- Moitas veces ten dificultades para organizar tarefas e actividades
- A miúdo evita, non lle gusta, ou non quere facer tarefas que requiren esforzo mental durante un longo período de tempo.
- Moitas veces perde as cousas necesarias para completar tarefas ou actividades
- É facilmente distraído
- É a miúdo esquecido nas actividades diarias.
Lista de verificación dos síntomas de hiperactividade
Segundo o DSM-5, a hiperactividade ea impulsividade poden diagnosticarse se hai seis ou máis síntomas en nenos ata 16 anos ou cinco ou máis síntomas para adolescentes de 17 anos ou máis, de acordo co seguinte:
- Moitas veces confía coas mans ou os pés ou se esquiva sempre que está sentado
- Moitas veces deixa o seu asento a pesar de que se dixese que aínda está sentado
- Moitas veces corre ou sobe en situacións onde non é apropiado
- Moitas veces non se pode xogar ou participar de forma lúdica nas actividades de lecer
- A miúdo é "en movemento" coma se estivese inadaptado
- Moitas veces fala demasiado
- A miúdo sae unha resposta antes de completar unha pregunta
- Moitas veces ten problemas para agardar a súa volta
- Moitas veces interrompe ou se intrusa noutras conversacións ou actividades
Completando o diagnóstico
Para que o ADHD sexa definitivamente un diagnóstico definitivo, os síntomas deben cumprir catro criterios clave descritos no DSM-5:
- Os síntomas desatentos ou hiperactivos impulsivos deben estar presentes antes dos 12 anos.
- Os síntomas deben estar presentes en dous ou máis axustes, como na casa, amigos ou na escola.
- Os síntomas deben interferir ou reducir a calidade da habilidade do neno para funcionar no colexio, en situacións sociais ou na realización de tarefas normais e cotiás
- Os síntomas non se poden explicar con ningún outro estado mental (como un trastorno do estado de ánimo ) ou se producen como parte dun episodio esquizofrénico ou psicótico .
> Fonte:
> Asociación Psiquiátrica Americana. (2013). Manual de Diagnóstico e Estatística dos Trastornos Mentais (5ª edición). Washington, DC: American Psychiatric Association.