Existen numerosas teorías psicolóxicas que se utilizan para explicar e prever unha gran variedade de comportamentos. Unha das primeiras cousas que un novo estudante de psicoloxía pode notar é que hai moitas teorías de psicoloxía para aprender. A teoría psicoanalítica de Freud, a teoría psicosocial de Erikson, a teoría de Big Five e a teoría de aprendizaxe social de Bandura son só algúns exemplos que poden xurdir.
¿Que é exactamente o propósito de ter tantas teorías psicolóxicas ?
Estas teorías serven a varios fins importantes. Vexamos tres razóns principais polas que existen teorías psicolóxicas:
As teorías proporcionan unha base para comprender a mente e o comportamento
As teorías proporcionan un marco para comprender o comportamento humano, o pensamento eo desenvolvemento. Tendo unha base ampla de comprensión sobre como é e por que é do comportamento humano, podemos comprendelo mellor a nós mesmos e aos demais.
Cada teoría proporciona un contexto para comprender un determinado aspecto do comportamento humano. As teorías conductuales, por exemplo, proporcionan unha base para entender como a xente aprende cousas novas. A través da lente destas teorías, podemos observar máis atentamente algunhas das diferentes formas en que se dá a aprendizaxe e os factores que inflúen neste tipo de aprendizaxe.
As teorías poden inspirar a investigación futura
As teorías crean unha base para futuras investigacións.
Os investigadores usan teorías para formar hipóteses que poidan ser probadas. Cando se fan novos descubrimentos e se incorporan á teoría orixinal, pódense explorar novas preguntas e ideas.
As teorías poden evolucionar
As teorías son dinámicas e sempre cambian. Cando se fan novos descubrimentos, as teorías son modificadas e adaptadas para dar conta de novas informacións.
Mentres as teorías son ás veces presentadas como estáticas e fixas, tenden a evolucionar ao longo do tempo a medida que se explora unha nova investigación. A teoría dos axustes, por exemplo, comezou co traballo de John Bowlby e Mary Ainsworth e expandiuse e creceu para incluír novas descricións de diferentes estilos de accesorio.
Unhas poucas perspectivas teóricas importantes
Houbo unha serie de perspectivas teóricas clave que influíron na historia da psicoloxía. Ata hoxe, moitos psicólogos tenden a concentrar a súa investigación a través da lente dunha certa perspectiva teórica. As teorías tenden a caer nun dos poucos tipos diferentes.
- Grandes teorías intentan describir moitos aspectos da experiencia humana. Exemplos inclúen a teoría psicoanalítica de Freud ea teoría psicosocial de Erikson.
- As mini-teorías , por outra banda, se centran en describir só un estreito rango de comportamentos.
- As teorías emerxentes son as que son máis novas e moitas veces implica a combinación de diferentes aspectos de varias mini-teorías. A teoría sociocultural de Vygotsky é un exemplo dunha teoría emerxente.
Algúns exemplos destas teorías inclúen:
Teoría psicoanalítica
A teoría psicoanalítica de Sigmund Freud suxire que os impulsos inconscientes e os desexos impulsan o comportamento humano.
Esta perspectiva suxire que a comprensión destes pensamentos subxacentes e ocultos pode axudar a aliviar diferentes tipos de incomodidade e angustia psicolóxica.
Teoría do comportamento
As teorías do comportamento suxiren que todo o comportamento humano pode ser explicado polos procesos de aprendizaxe. Esta visión da psicoloxía xurdiu co traballo de John B. Watson , que estaba interesado en facer da psicoloxía unha disciplina máis científica que se centrase exclusivamente en comportamentos observables e medibles. Inspirado polo traballo do fisiólogo ruso Ivan Pavlov, quen descubriu e describiu o proceso de condicionamentos clásicos , Watson demostrou como se poderían condicionar os diferentes comportamentos.
O traballo posterior de BF Skinner introduciu o concepto de condicionamento operante , que analizou a forma en que o reforzo e o castigo levaron á aprendizaxe.
Teoría do desenvolvemento cognitivo
Jean Piaget introduciu outra gran teoría coñecida. A súa teoría do desenvolvemento cognitivo describiu o crecemento intelectual dos nenos desde o nacemento e ata a infancia. Esta teoría suxire que os nenos actúan como pequenos científicos mentres constrúen activamente o seu coñecemento do mundo.
Teoría sociocultural de Vygotsky
O psicólogo ruso Lev Vygotsky propuxo unha teoría sociocultural do desenvolvemento que é un bo exemplo de como novas teorías adoitan construírse en teorías máis antigas. Piaget influenciou a Vygotsky, pero a súa teoría suxire que gran parte dos resultados de aprendizaxe resultan da interacción dinámica entre os individuos ea súa cultura.