A importancia dos primeiros vínculos emocionais
A teoría dos axustes está centrada nas relacións e conexións entre as persoas, en particular as relacións a longo prazo, incluídas as entre os pais e os fillos e entre os socios románticos.
Como se desenvolveu a teoría dos axustes
O psicólogo británico John Bowlby foi o primeiro teórico de apego, describindo o apego como unha "conexión psicolóxica duradeira entre os seres humanos".
Bowlby estaba interesado en comprender a ansiedade e angustia de separación que experimentan os nenos cando se separan dos seus coidadores primarios. Algunhas das primeiras teorías do comportamento suxeriron que o apego era simplemente un comportamento aprendido. Estas teorías propuxeron que o apego era só o resultado da relación de alimentación entre o neno eo coidador. Porque o coidador alimenta ao neno e proporciona alimento, o neno vólvese adxunto.
O que Bowlby observou é que mesmo os alimentos non diminuíron a ansiedade que experimentaron os nenos cando estaban separados dos seus coidadores primarios. En vez diso, descubriu que o anexo caracterizábase por claros patróns de comportamento e motivación. Cando os nenos están asustados, buscarán proximidade co seu principal coidador para recibir tanto coidado como comodidade.
Comprensión do anexo
O axuste é un vínculo emocional con outra persoa.
Bowlby creu que os primeiros lazos formados por nenos cos seus coidadores teñen un tremendo impacto que continúa ao longo da vida. El suxeriu que o apego tamén serve para manter o neno preto da nai, mellorando así as posibilidades de supervivencia do neno.
Viu o apego como produto dos procesos evolutivos.
Mentres as teorías de comportamento do apego suxeriron que o apego era un proceso aprendido, Bowlby e outros propuxeron que os nenos nacen cunha unidade innata para formar anexos cos coidadores.
Ao longo da historia, os nenos que mantiñan a proximidade dunha figura de apego tiñan maior probabilidade de recibir confort e protección e, polo tanto, máis probabilidades de sobrevivir ata a idade adulta. A través do proceso de selección natural xurdiu un sistema motivacional destinado a regular o apego.
Entón, o que determina o anexo exitoso? Os comportamentos suxiren que era un alimento que levou a formar este comportamento de anexos, pero Bowlby e outros demostraron que a nutrición ea capacidade de resposta foron os principais determinantes do apego.
O tema central da teoría do apego é que os coidadores primarios que están dispoñibles e responden ás necesidades do bebé permiten que o neno desenvolva unha sensación de seguridade. O infante sabe que o coidador é fiable, o que crea unha base segura para que o neno explore o mundo.
A estraña situación de Ainsworth
Na súa investigación de 1970, a psicóloga Mary Ainsworth expandiuse moito co traballo orixinal de Bowlby. O seu innovador estudo de "Situación estraña" revelou os profundos efectos do apego no comportamento.
No estudo, os investigadores observaron nenos entre as idades de 12 e 18 meses, xa que responderon a unha situación na que foron deixados brevemente e logo reuníronse coas súas nais.
Con base nas respostas observadas polos investigadores, Ainsworth describiu tres grandes estilos de anexión: unión segura, un anexo ambivalente inseguro e un anexo inseguro evitado. Máis tarde, os investigadores Main e Solomon (1986) engadiron un cuarto estilo de anexo chamado anexo inseguro desorganizado baseado na súa propia investigación.
Unha serie de estudos desde entón apoiaron os estilos de anexos de Ainsworth e indicaron que os estilos de anexos tamén teñen un impacto sobre os comportamentos máis tarde na vida.
Estudos de privacións maternas
Os infames estudos sobre a privación materna e o illamento social de Harry Harlow durante os anos cincuenta e sesenta tamén exploraron os primeiros lazos. Nunha serie de experimentos, Harlow demostrou como xorden tales conexións e os poderosos efectos que teñen sobre o comportamento e o funcionamento.
Nunha versión do seu experimento, os monos rhesus recén nacidos foron separados das súas nais nai e criados por nais subrogadas. Os monos infantís situáronse en gaiolas con dúas nais de mono. Un dos monos metálicos mantivo unha botella desde a que o mono infantil podía obter alimento, mentres que o outro mono metálico estaba cuberto cun paño suave.
Mentres os monos infantís irían á filla do fío para obter comida, pasaron a maior parte dos seus días coa nai de folla suave. Cando asustado, os monos do bebé volverían á súa nai cuberta de pano para o confort ea seguridade.
O traballo de Harlow tamén demostrou que os primeiros anexos foron o resultado de recibir o confort e coidado dun coidador en vez de simplemente o resultado de ser alimentados.
As etapas do complemento
Os investigadores Rudolph Schaffer e Peggy Emerson analizaron o número de relacións de unión que os nenos forman nun estudo lonxitudinal con 60 infantes. Os bebés observáronse cada catro semanas durante o primeiro ano de vida, e unha vez máis aos 18 meses. Con base nas súas observacións, Schaffer e Emerson describiron catro fases distintas de apego, incluíndo:
- Etapa de preadhesión: Desde o nacemento ata os tres meses, os bebés non mostran ningunha conexión particular a un coidador específico. Os sinais do bebé, como o choro eo axitación, atraen naturalmente a atención do coidador e as respostas positivas do bebé alentan ao coidador a permanecer preto.
- Apego indiscriminado: De aproximadamente seis semanas de idade a sete meses, os bebés comezan a amosar preferencias para os coidadores de coidados primarios e secundarios. Durante esta fase, os nenos comezan a desenvolver un sentimento de confianza que o coidador responderá ás súas necesidades. Aínda que aínda aceptarán o coidado de outras persoas, fanse mellores para distinguir entre persoas familiares e descoñecidas a medida que se aproximan aos sete meses de idade. Tamén responden de forma máis positiva ao coidador primario.
- Acordo discriminatorio: neste momento, de sete a once meses de idade, os nenos mostran un forte apego e preferencia por un individuo específico. Eles protestarán cando se separan da figura de apego primario ( ansiedade de separación ), e comezan a mostrar ansiedade por estraños (ansiedade descoñecida).
- Múltiples anexos: despois de aproximadamente nove meses de idade, os nenos comezan a formar fortes lazos emocionais con outros coidadores máis aló da figura de apego primario. Isto adoita incluír o pai, irmáns maiores e avós.
Factores que inflúen no anexo
Aínda que este proceso pode parecer sinxelo, hai algúns factores que poden influír sobre como e cando se desenvolven anexos, incluíndo:
- A oportunidade para o anexo: Os nenos que non teñen unha figura de coidados primarios, como os que se forman nos orfanatos, poden non desenvolver a confianza necesaria para formar un anexo.
- Cuidado de calidade: cando os coidadores responden de forma rápida e constante, os nenos aprenden que poden depender das persoas responsables dos seus coidados, que son o fundamento esencial para o apego. Este é un factor vital.
Patróns de Adxuntos
Hai catro patróns de anexo, que inclúen:
- Apoio seguro: o apego seguro está marcado por apuros cando está separado de coidadores e alegría cando o coidador regresa. Lembre que estes nenos se senten seguros e poden depender dos seus coidadores adultos. Cando o adulto sae, o neno pode estar molesto pero el ou ela se senten asegurados de que o pai ou o coidador regresará. Cando os nenos atemorizados e ben adostados buscarán o confort dos coidadores. Estes nenos saben que o seu pai ou coidador proporcionará confort e tranquilidade, polo que se senten cómodos buscando os momentos de necesidade.
- Achegamento ambivalente: os nenos conectados de forma ambivalente adoitan estar moi angustiados cando un pai sae. Este estilo de accesorio considérase relativamente infrecuente, afectando un 7 por cento estimado ao 15 por cento dos nenos de Estados Unidos. A investigación suxire que o apego ambivalente é resultado dunha mala dispoñibilidade materna. Estes nenos non poden depender da súa nai (ou coidador) estar alí cando o neno está a ter necesidade.
- Apoio evitante: Os nenos con un apego evitador adoitan evitar os pais ou coidadores. Cando se ofrece unha selección, estes nenos non mostrarán ningunha preferencia entre un coidador e un estraño completo. A investigación suxeriu que este estilo de anexión podería ser resultado de coidadores abusivos ou descoidados. Os nenos que son castigados por depender dun coidador aprenderán a evitar buscar axuda no futuro.
- Apego desorganizado: os nenos con apego desorganizado adoitan mostrar unha confusa mestura de comportamentos e poden parecer desorientados, atordados ou confusos. Os nenos poden evitar ou resistir aos pais. Algúns investigadores consideran que a falta dun patrón claro de anexión probablemente estea relacionado co comportamento inconsistente dos coidadores. Nestes casos, os pais poden servir como fonte de comodidade e fonte de medo, que leva a un comportamento desorganizado.
Problemas co anexo
A investigación suxire que o fracaso na formación de anexos seguros no inicio da vida pode ter un impacto negativo no comportamento na infancia e na vida. Os nenos diagnosticados con trastorno desafiante oposto (ODD), trastorno de conduta (CD) ou trastorno de estrés postraumático (PTSD) presentan con frecuencia problemas de anexión, posiblemente debido a abuso precoz, neglixencia ou trauma. Os clínicos suxiren que os nenos que adoptaron despois de seis meses teñen un maior risco de problemas de anexión.
Aínda que os estilos de anexos que aparecen na idade adulta non son necesariamente os mesmos que os que se ven na infancia, a investigación indica que os primeiros anexos poden ter un impacto serio nas relacións posteriores. Por exemplo, aqueles que están ben atados na infancia tenden a ter unha boa autoestima, fortes relacións románticas e a capacidade de auto-divulgación a outros. Como adultos, tenden a ter relacións saudables, felices e duradeiras.
Por que asuntos de accesorio
Os investigadores descubriron que os patróns de anexos establecidos no inicio da vida poden levar a unha serie de resultados. Por exemplo, os nenos que están conectados de forma segura como bebés tenden a desenvolver unha autoestima máis forte e unha mellor autosuficiencia a medida que envellecen. Estes nenos tamén tenden a ser máis independentes, funcionan mellor na escola, teñen relacións sociais exitosas e experimentan menos depresións e ansiedade.
> Fontes
- > Ainsworth MDS, Blehar MC, Waters E, Wall S. Patróns de anexos: Un estudo psicolóxico da situación estraña. Hillsdale, NJ: Erlbaum; 1978.
- > Ainsworth MDS. Adxuntos e outros bonos afectos ao longo do ciclo de vida. En: Adxuntar ao longo do ciclo de vida. Parkes CM, Stevenson-Hinde J, Marris P, eds. Londres: Routledge; 1991: 33-51.
- > Bowlby J. A natureza do lazo do neno á súa nai. Revista Internacional de Psicoanálisis .1958; 39: 350-371.
- > Bowlby J. Anexo e perdas: Anexo 1 do volume . 2ª ed. Nova York: Libros básicos; 1982.
- > Schaffer HR, Emerson PE. O desenvolvemento dos anexos sociais na infancia. Monografías da Sociedade para a Investigación en Desenvolvemento Infantil . 1964; 29 (3): 94.