Dous conceptos importantes fundamentais para a psicoloxía do comportamento
O condicionamento clásico e operativo son dous conceptos importantes fundamentais para a psicoloxía do comportamento. Mentres tanto se producen aprendizaxes, os procesos son bastante diferentes. Para comprender como se pode usar cada unha destas técnicas de modificación do comportamento, tamén é fundamental comprender como o condicionamento clásico eo condicionamento operativo difiren entre si.
Empecemos mirando algunhas das diferenzas máis básicas.
Condicionamento clásico
- Primeiro descrito por Ivan Pavlov, un fisiólogo ruso
- Implica poñer un sinal neutro antes dun reflexo
- Centra-se en comportamentos involuntarios e automáticos
Condicionamento operante
- Descrito por primeira vez por BF Skinner, psicólogo estadounidense
- Implica a aplicación de reforzo ou castigo despois dun comportamento
- Centra-se no fortalecemento ou debilitamento dos comportamentos voluntarios
Como funciona o condicionamento clásico
Aínda que non sexas un estudante de psicoloxía, probabelmente xa oístes sobre os cans de Pavlov . No seu famoso experimento, Ivan Pavlov decatouse de que os cans empezaron a salivar en resposta a un ton despois de que o son fose repetidamente combinado coa presentación de alimentos. Pavlov rápidamente deuse conta de que esta era unha resposta aprendida e comezou a investigar aínda máis o proceso de acondicionamento.
O condicionamento clásico é un proceso que implica crear unha asociación entre un estímulo naturalmente existente e un anteriormente neutro.
Parece confuso, pero descompoñémolo:
O proceso de condicionamentos clásicos implica emparejar un estímulo anteriormente neutro (como o son dunha campá) cun estímulo sen condicións (o sabor dos alimentos).
Este estímulo sen condicións provoca de xeito natural e automático a salivação como resposta ao alimento, que se coñece como a resposta incondicional .
Despois de asociar o estímulo neutro eo estímulo sen condicións, o son da campá só comezará a evocar o salivado como resposta. O son da campá agora coñécese como estímulo condicionado e salivado en resposta á campá é coñecida como a resposta condicionada .
Entón imaxine un can que saliva cando ve alimentos. O animal fai isto automaticamente. Non necesita ser adestrado para realizar este comportamento; simplemente ocorre naturalmente.
A comida é o estímulo natural. Se comezaches a soar unha campá cada vez que presentabas o can con comida, formaríase unha asociación entre o alimento ea campá. Eventualmente, só a campá, tamén o estímulo condicionado, viría a evocar a resposta de salivação.
O condicionamento clásico é moito máis que un termo básico utilizado para describir un método de aprendizaxe; Tamén pode explicar cantas formas de comportamento poden afectar a súa saúde. Considero como se pode formar un mal hábito. Aínda que estea traballando e comendo sa, o exceso de comida nocturna segue disparando os seus esforzos dietéticos.
Grazas ao condicionamento clásico, podería ter desenvolvido o costume de dirixirse á cociña para un lanche cada vez que un comerciante vén mentres estás a ver o teu programa de televisión favorito.
Mentres os saltos comerciais foron unha vez un estímulo neutro, a repetida vinculación cun estímulo sen condicións (tendo un delicioso aperitivo) converteu os comerciais nun estímulo condicionado. Agora, cada vez que ves un comercial, ansías un deleite.
Como funciona o condicionamento operativo
O condicionamento operativo céntrase en utilizar reforzos ou castigos para aumentar ou diminuír un comportamento. A través deste proceso, unha asociación está formada entre o comportamento e as consecuencias para ese comportamento. Por exemplo, imaxine que un adestrador está tentando ensinarlle a un can a buscar unha pelota. Cando o can persegue con éxito e colle o balón, o can recibe o eloxio como recompensa.
Cando o animal non consegue recuperar o balón, o adestrador rexeita o eloxio.
Finalmente, o can forma unha asociación entre o seu comportamento de buscar o balón e recibir a recompensa desexada.
Por outro exemplo, imaxine que un profesor castiga a un estudante por falar de quenda ao non deixar que o alumno saia ao recreo. Como resultado, o alumno forma unha asociación entre o comportamento (falando fóra da quenda) ea consecuencia (non se pode saír ao receso). Como resultado, o comportamento problemático diminúe.
Unha serie de factores poden influenciar a rapidez coa aprendizaxe ea forza da resposta. A frecuencia coa que se refuerza a resposta, coñecido como un calendario de reforzo , pode desempeñar un papel importante na rapidez con que se desenvolve o comportamento e coa resposta á resposta. O tipo de reforzo utilizado tamén pode ter un impacto sobre a resposta.
Por exemplo, mentres un programa de relación variable resultará nunha alta e constante taxa de resposta, un horario de intervalo variable levará a unha taxa de resposta lenta e constante.
Ademais de utilizarse para adestrar persoas e animais para emprender novos comportamentos, o condicionamento operativo tamén se pode usar para axudar ás persoas a eliminar os non desexados. Usando un sistema de recompensas e castigos, as persoas poden aprender a superar malos hábitos que poden ter un impacto negativo na súa saúde, como fumar ou comer en exceso.
As diferenzas entre o condicionamento clásico e operativo
Unha das formas máis sinxelas de recordar as diferenzas entre o condicionamento clásico e operativo é centrarse en se o comportamento é involuntario ou voluntario.
O condicionamento clásico implica asociar unha resposta involuntaria e un estímulo, mentres que o condicionamento operativo trata de asociar un comportamento voluntario e unha consecuencia.
No condicionamento operativo, o alumno tamén se recompensa con incentivos, mentres que o condicionamento clásico non implica tales enticcións. Ademais, recordade que o condicionamento clásico é pasivo por parte do alumno, mentres que o condicionamento operativo require que o alumno participe activamente e realice algún tipo de acción para ser recompensado ou castigado.
Para que o condicionamento operativo funcione, o suxeito debe mostrar primeiro un comportamento que pode ser recompensado ou castigado. O condicionamento clásico, por outra banda, implica formar unha asociación con algún tipo de evento xa natural.
Hoxe, tanto o condicionamento clásico como o operante son utilizados para diversos fins por profesores, pais, psicólogos, formadores de animais e moitos outros. No condicionamento animal, un adestrador poderá utilizar o condicionamento clásico combinando repetidamente o son dun clic co sabor dos alimentos. Finalmente, o son do clicker só comezará a producir a mesma resposta que o sabor dos alimentos.
Nunha configuración da aula, un profesor pode utilizar o condicionamento operativo ofrecendo tokens como recompensas para un bo comportamento. Os alumnos poden entón converter estes tokens para recibir algún tipo de recompensa, como un pracer ou un tempo extra. En cada un destes casos, o obxectivo do condicionamento é producir algún tipo de cambio no comportamento.
Unha palabra de
O condicionamento clásico eo condicionamento operativo son importantes conceptos de aprendizaxe orixinados na psicoloxía do comportamento. Aínda que estes dous tipos de condicionamentos comparten algunhas semellanzas, é importante comprender algunhas das diferenzas clave para determinar mellor que método é mellor para determinadas situacións de aprendizaxe.
> Fontes:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. O manual de Wiley Blackwell de condicionamento operativo e clásico. Oxford: John Wiley & Sons; 2014.
> Nevid, JS. Esenciales da Psicoloxía: conceptos e aplicacións. Belmont, CA: Wadsworth; 2012.