A psicoloxía comparativa é a rama da psicoloxía que se ocupa do estudo do comportamento animal. A investigación moderna sobre o comportamento animal comezou co traballo de Charles Darwin e Georges Romanes eo campo creceu nun tema multidisciplinar. Hoxe, os biólogos, psicólogos , antropólogos, ecoloxistas, xenetistas e moitos outros contribúen ao estudo do comportamento animal.
A psicoloxía comparativa utiliza a miúdo o método comparativo para estudar o comportamento animal. O método comparativo implica comparar as semellanzas e as diferenzas entre as especies para obter unha comprensión das relacións evolutivas. O método comparativo tamén se pode empregar para comparar especies modernas de animais con especies antigas.
Unha breve historia da psicoloxía comparativa
Pierre Flourens, estudante de Charles Darwin e George Romanes, converteuse no primeiro en utilizar o seu libro Psychologie comparée (Psychologie Comparée ), que foi publicado en 1864. En 1882, Romanes publicou o seu libro Animal Intelligence no que propuxo unha ciencia. e sistema de comparación de comportamentos animais e humanos. Outros pensadores comparativos importantes incluíron a C. Lloyd Morgan e Konrad Lorenz.
O desenvolvemento da psicoloxía comparativa tamén foi influenciado por psicólogos de aprendizaxe, incluíndo Ivan Pavlov e Edward Thorndike e polos comportamentos, incluíndo John B.
Watson e BF Skinner .
Por que estudar o comportamento animal?
Entón, por que queres estudar como se comportan os animais? Como se pode estudar o que fan os animais e comparar diferentes especies que ofrecen información útil sobre os comportamentos humanos?
Para obter información sobre os procesos evolutivos. A Sociedade de Neurociencia do Comportamento e Psicoloxía Comparada , que é a sexta división da American Psychological Association , suxire que a análise das similitudes e diferenzas entre os comportamentos humanos e animais tamén pode ser útil para obter información sobre os procesos evolutivos e evolutivos.
Xeneralizar a información aos seres humanos. Outro propósito de estudar o comportamento animal é a esperanza de que algunhas destas observacións sexan xeneralizadas para as poboacións humanas. Históricamente, estudos en animais usáronse para suxerir que certos medicamentos poidan ser seguros e adecuados para os seres humanos, se certos procedementos cirúrxicos poden funcionar en humanos e se certos enfoques de aprendizaxe poden ser útiles nas aulas.
Considere o traballo da aprendizaxe e os teóricos condutores. Os estudos de condicionamentos de Iván Pavlov con cans demostraron que os animais poderían ser adestrados para salivar ao soar dunha campá. Este traballo foi entón tomado e aplicado ás situacións de adestramento cos humanos tamén. A investigación de BF Skinner con ratas e pombos proporcionou información valiosa sobre os procesos de acondicionamento operante que se poderían aplicar a situacións con humanos.
Estudar procesos de desenvolvemento. A psicoloxía comparativa tamén foi usada para estudar procesos de desenvolvemento. Nos experimentos de impronta coñecidos de Konrad Lorenz descubriu que os gansos e os patos teñen un período crítico de desenvolvemento no que deben unirse a unha figura parental, un proceso coñecido como imprinting. Lorenze mesmo descubriu que podía poñer as aves para imprimir sobre si mesmo.
Se os animais perderon esta oportunidade vital, non desenvolverían o anexo máis tarde na vida.
Durante a década de 1950, o psicólogo Harry Harlow realizou unha serie de experimentos inquietantes sobre a privación materna. Os monos rhesus infantís separáronse das súas nais. Nalgunhas variacións dos experimentos, os mozos monos serían criados por fíos "nais". Unha nai estaría cuberta de folla mentres a outra alimentaria. Harlow descubriu que os monos buscarían primordialmente o confort da nai do pano fronte ao alimento da filla do fío.
En todos os casos dos seus experimentos, Harlow descubriu que esta privación materna temperá provocou un dano emocional grave e irreversible.
Estes monos privados non puideron integrarse socialmente, sen poder formar adxuntivos e foron gravemente afectados emocionalmente. O traballo de Harlow foi usado para suxerir que os nenos humanos tamén teñen unha fiestra crítica na que forman anexos. Cando estes anexos non se forman durante os primeiros anos da infancia, os psicólogos suxiren que o dano emocional a longo prazo pode resultar.
Principais temas de interese na psicoloxía comparativa
Hai unha serie de temas diferentes que son de especial interese para os psicólogos comparativos. A evolución é un tema importante de interese, ea investigación adoita centrarse en como os procesos evolutivos contribuíron a determinados patróns de comportamento.
Algunhas outras áreas de interese inclúen a herdanza (como contribúe o comportamento xenético), a adaptación e a aprendizaxe (como o medio contribúe ao comportamento), o apareamento (como se reproducen as diferentes especies), a crianza (como os comportamentos parentais contribúen ao comportamento dos descendentes) e os estudos de primates.
Os psicólogos comparativos ás veces se centran nos comportamentos individuais de certas especies animais, incluíndo temas como a preparación persoal, o xogo, a anidación, a acumulación, o consumo e os comportamentos do movemento. Outros temas que os psicólogos comparativos poden estudar inclúen comportamentos reprodutivos, impresións, comportamentos sociais, aprendizaxe, consciencia, comunicación, instintos e motivacións.
Unha palabra de
O estudo do comportamento animal pode levar a unha comprensión máis profunda e máis ampla da psicoloxía humana. A investigación sobre o comportamento animal provocou numerosos descubrimentos sobre o comportamento humano, como a investigación de Ivan Pavlov sobre o condicionamento clásico ou a obra de Harry Harlow con monos rhesus. Os estudantes das ciencias biolóxicas e as ciencias sociais poden beneficiarse do estudo da psicoloxía comparativa.
Fontes:
Greenbert, G. Psicoloxía comparativa e etoloxía: unha breve historia. En NM Seele (Ed.). Enciclopedia das Ciencias da Aprendizaxe. Nova York: Springer; 2012.