Aprender a confiar no mundo que nos rodea
A etapa de confianza fronte a desconfianza é a primeira etapa da teoría do desenvolvemento psicosocial da psicóloga Erik Erikson , que ocorre entre o nacemento e aproximadamente os 18 meses de idade. Segundo Erikson, a etapa de confianza fronte a desconfianza é o período máis importante na vida dunha persoa porque plasma a nosa visión do mundo, así como as nosas personalidades.
Unha visión xeral do Trust Versus Mistrust Stage
Esta primeira etapa de desenvolvemento psicosocial consiste en:
- Conflicto psicosocial: confianza contra desconfianza
- Pregunta principal: "¿Podo confiar nas persoas que me rodean?"
- Virtude básica: esperanza
- Evento (s) importante: Alimentación
O que acontece durante este estadio
É nesta fase inicial de desenvolvemento que os nenos aprenden se poden ou non confiar no mundo. Como podes deducir, é o coidado que reciben dos seus pais e outros adultos que é fundamental para formar esta confianza.
Debido a que un bebé é totalmente dependente dos seus coidadores, a calidade de coidado que o neno recibe ten un papel importante na formación da personalidade do neno. Durante esta etapa, os nenos aprenden se poden ou non confiar nas persoas que o rodean. Cando un bebé chora, o seu coidador atende ás súas necesidades? Cando está asustado, alguén o consolará? Cando ten fame, recibe nutrición dos seus coidadores?
A capacidade dun neno para comunicar as súas necesidades é limitada, polo que o choro leva unha mensaxe importante. Cando un bebé chora, hai algunha necesidade que se debe satisfacer cunha resposta dos coidadores, xa sexa implica proporcionar comida, seguridade, unha fralda fresca ou unha confortable abraçada. Ao responder rapidamente e de forma adecuada aos gritos dun bebé, establécese unha base de confianza.
Cando estas necesidades son sempre coñecidas, o neno vai saber que pode confiar nas persoas que o están coidando. Se, con todo, estas necesidades non se cumpren constantemente, o neno comezará a desconfiar das persoas que o rodean.
Se un neno desenvolve con éxito a confianza, sentarase seguro e seguro no mundo. Os coidadores que son inconsistentes, emocionalmente non dispoñibles ou rexeitan o neno contribúen a sentimentos de desconfianza nos nenos aos que lles importa. O fracaso no desenvolvemento da confianza pode provocar o medo ea crenza de que o mundo é inconsistente e imprevisible.
Erikson creu que estes patróns tempranos de confianza ou desconfianza axudan a controlar ou, polo menos, exercen unha poderosa influencia sobre as interaccións con outras persoas durante o resto da súa vida. Os que aprenden a confiar en coidadores na infancia terán máis probabilidades de formar relacións de confianza cos demais ao longo das súas vidas, creu Erikson.
A confianza pode ser xenética
Houbo varios estudos dedicados a comprender o que entra na tendencia a confiar, pero non case tantos na procura de entender por que certas persoas son máis desconfiadoras que outras. Está claro que o medio ambiente ten unha gran parte tanto, como afirma Erikson.
Un estudo recente feito con xemelgos, idénticos e fraternos, demostra que, aínda que unha personalidade de confianza parece ser polo menos en parte xenética, parece que unha personalidade desconfiable ou desconfiado aprende da familia e doutras influencias sociais.
As outras etapas do desenvolvemento psicosocial
A teoría do desenvolvemento psicosocial de Erikson ten outras sete etapas que abarcan toda a vida dunha persoa. Inclúen:
- Etapa 2: Autonomía contra vergonza e dúbida (de 2 a 3 anos)
- Etapa 3: Iniciativa contra culpa (de 3 a 5 anos)
- Etapa 4: Industria versus inferioridade (de 6 a 11 anos)
- Etapa 5: Identidade contra confusión (de 12 a 18 anos)
- Etapa 6: Intimidade contra illamento (de 19 a 40 anos)
- Etapa 7: Xeratividade fronte a estancamento (de 40 a 65 anos)
- Etapa 8: Integridade contra desesperación (de 65 anos e máis)
> Fontes:
> Erikson, EH. Infancia e Sociedade. Nova York: WW Norton & Company; 1993.
> Reimann, M, Schilke, O, Cook, KS. A confianza é hereditaria, mentres que a desconfianza non é. Actas da Academia Nacional de Ciencias nos Estados Unidos de América. 2017; 114 (27): 7007-7012.