A famosa experiencia de Bandura na agresión
¿A violencia que os nenos observan nos programas de televisión, películas e videojuegos lévanos a comportarse de forma agresiva? Esta é unha pregunta candente hoxe en día, pero tamén foi de gran interese fai 50 anos cando un psicólogo levou un experimento coñecido como o experimento de bonecas Bobo para determinar como os nenos aprenden a agresión a través da observación.
¿Que foi o experimento Bobo Doll?
Son os comportamentos aprendidos de agresión e violencia?
Nun experimento famoso e influente coñecido como o experimento Bobo, Albert Bandura e os seus colegas demostraron un xeito de que os nenos aprendan a agresión. Segundo a teoría da aprendizaxe social de Bandura , a aprendizaxe prodúcese a través de observacións e interaccións con outras persoas. En esencia, a xente aprende observando os demais e imitando estas accións.
A agresión atópase na raíz de moitos males sociais que van desde a violencia interpersoal ata a guerra. Non é de extrañar entón que o tema sexa un dos temas máis estudados dentro da psicoloxía. A psicoloxía social é o subcampo dedicado ao estudo da interacción humana e do comportamento grupal e os científicos que traballan neste campo proporcionaron gran parte das investigacións sobre a agresión humana.
Prediccións de Bandura
O experimento implica a exposición de nenos a dous modelos adultos diferentes; un modelo agresivo e non agresivo. Logo de presenciar o comportamento do adulto, os nenos serían colocados nunha sala sen o modelo e observáronse se imitaban os comportamentos que presenciaron anteriormente.
Bandura fixo varias previsións sobre o que ocorrería:
- El predijo que os nenos que observasen a un adulto que actúen de forma agresiva terían probabilidades de actuar de forma agresiva mesmo cando o modelo adulto non estivese presente.
- Os nenos que observaron o modelo adulto non agresivo serían menos agresivos que os nenos que observaron o modelo agresivo; o grupo de exposición non agresivo tamén sería menos agresivo que o grupo de control.
- Os nenos terían máis probabilidades de imitar modelos do mesmo sexo en vez de modelos do sexo oposto.
- Os nenos compórtanse de forma máis agresiva que as nenas.
Método usado no experimento Bobo Doll
Os participantes para o experimento foron 36 nenos e 36 mozas matriculados na Escola de Enfermaría de Stanford University. Os nenos tiñan entre 3 e 6 anos de idade e a idade media participante era de 4 anos e 4 meses.
Houbo un total de oito grupos experimentais . Destes participantes, 24 foron asignados a un grupo de control que non recibiu ningún tratamento. O resto dos nenos dividíronse en dous grupos de 24 participantes cada un. Un dos grupos experimentais foi entón exposto a modelos agresivos, mentres que os outros 24 nenos foron expostos a modelos non agresivos.
Finalmente, estes grupos dividíronse de novo en grupos de nenos e nenas. Cada un destes grupos dividíase entón para que a metade dos participantes estivesen expostos a un modelo adulto do mesmo sexo e a outra metade estivesen expostos a un modelo adulto do sexo oposto.
Antes de realizar o experimento , Bandura tamén avaliou os niveis de agresión existentes dos nenos. Os grupos foron igualmente igualados para que tivesen niveis medios de agresión.
Procedementos utilizados no experimento Bobo Doll
Cada neno foi probado individualmente para asegurar que o comportamento non fose influenciado por outros nenos.
O neno foi levado por primeira vez a unha sala de xogos onde había varias actividades para explorar.
O experimentador invitou entón a un modelo adulto á sala de xogos e axudou ao modelo a sentarse nunha mesa e unirse ás actividades. Durante un período de dez minutos, os modelos adultos comezaron a xogar con conxuntos de xoguetes. Na condición non agresiva, o modelo adulto simplemente xogaba co xoguete e ignoraba a boneca Bobo durante todo o período. No modelo modelo agresivo, con todo, os modelos adultos atacarían violentamente a boneca Bobo.
"O modelo colocou o Bobo ao seu lado, sentouse sobre el e púxoo repetidamente no nariz. O modelo levantou a boneca Bobo, colleu o mazo e golpeou a boneca na cabeza. Seguindo a agresión do mazo, o modelo arroxou a boneca no aire de forma agresiva e púxoo sobre a sala. Esta secuencia de actos físicamente agresivos repetiuse tres veces, intercalándose con respostas verbalmente agresivas. "
Ademais da agresión física, os modelos adultos tamén usaron frases verbalmente agresivas como "Kick him" e "Pow". Os modelos tamén engadiron dúas frases non agresivas: "Está seguro de que é unha fella dura" e "El segue volvendo para máis".
Despois da exposición de dez minutos ao modelo adulto, cada neno foi trasladado a outro cuarto que contiña varios xoguetes atractivos, incluíndo un conxunto de bonecas, un motor de bombeiros e un avión de xoguete. Non obstante, dixéronlles aos nenos que non tiñan permiso para xogar con ningún destes xoguetes tentadores. O propósito deste era a construción de niveis de frustración entre os mozos participantes.
Finalmente, cada neno foi levado ao último cuarto experimental. Esta sala contiña unha serie de xoguetes "agresivos" que incluían un mazo, unha bola de tethering cunha cara pintada nela, armas de dardo e, por suposto, unha boneca Bobo. A sala tamén incluía varios xoguetes "non agresivos" que incluían crayóns, papel, bonecas, animais de plástico e camións. Cada neno foi autorizado a xogar nesta sala durante un período de 20 minutos, mentres que os observadores observaron o comportamento do neno detrás dun espello unidireccional e xulgaron os niveis de agresión de cada neno.
Cales foron os resultados do experimento Bobo Doll?
Os resultados do experimento soportaron tres das catro predicións orixinais.
- Os nenos expostos ao modelo violeta tendían a imitar o comportamento exacto que observaran cando o adulto xa non estaba presente.
- Bandura e os seus colegas tamén previu que os nenos do grupo non agresivo se comportarían menos agresivamente que os do grupo de control. Os resultados indicaron que mentres os nenos de ambos sexos do grupo non agresivo presentaban menos agresión que o grupo de control, os nenos que observaran un modelo de sexo oposto se comportaron de xeito non agresivo eran máis propensos que os do grupo de control a participar en violencia .
- Houbo importantes diferenzas de xénero cando se tratou de observar un modelo de sexo xusto ou de sexo oposto. Os nenos que observaban que os machos adultos comportábanse violentamente eran máis influenciados que aqueles que observaran que os modelos femininos comportábanse de forma agresiva. Curiosamente, os experimentadores atopados nos grupos agresivos do mesmo sexo, os nenos tiñan maior probabilidade de imitar os actos físicos de violencia mentres que as nenas tiñan maior probabilidade de imitar a agresión verbal.
- Os investigadores tamén estaban correctos na súa previsión de que os nenos se comportasen de forma máis agresiva que as nenas. Os nenos comprometéronse con máis do dobre de actos de agresión que as mozas.
Entón, ¿Que suxiren os resultados de Bandura?
Os resultados do experimento da boneca Bobo suxeriron a teoría de aprendizaxe social de Bandura. Bandura e os seus compañeiros creron que o experimento demostra como se poden aprender os comportamentos específicos a través da observación e imitación. Os autores tamén suxeriron que "a imitación social pode acelerar ou cortar a adquisición de novos comportamentos sen a necesidade de reforzar as sucesivas aproximacións como suxeriu Skinner ".
Segundo Bandura, o comportamento violento dos modelos adultos para as bonecas levou aos nenos a crer que tales accións eran aceptables. Tamén suxeriu que, como resultado, os nenos poden estar máis dispostos a responder á frustración con agresión no futuro.
Nun estudo de seguimento realizado en 1965, Bandura descubriu que, aínda que os nenos tiñan máis probabilidades de imitar o comportamento agresivo se o modelo adulto era recompensado polas súas accións, tiña menos probabilidades de imitar se vían que o modelo adulto era castigado ou reprendidas polo seu comportamento hostil.
Críticas do experimento Bobo Doll
Como ocorre con calquera experimento, o estupendo Bobo non está exento de críticas:
- Porque o experimento tivo lugar nun laboratorio, algúns críticos suxiren que os resultados observados neste tipo de localización poden non ser indicativos do que ocorre no mundo real.
- O estudo pode sufrir un sesgo de selección. Todos os participantes foron atraídos dun grupo estreito de estudantes que comparten o mesmo plano racial e socioeconómico. Isto fai que sexa difícil xeneralizar os resultados nunha poboación maior e máis diversa.
- Dado que se recolleron datos de xeito inmediato, tamén é difícil saber o impacto a longo prazo.
- Actuar violentamente cara a unha boneca é moi diferente do que se mostra a agresión ou a violencia contra outro ser humano nun escenario do mundo real.
- Tamén se suxeriu que os nenos non estaban realmente motivados para amosar unha agresión cando alcanzaron a boneca Bobo; En vez diso, poden ter tentado agradar aos adultos.
- Algúns críticos sosteñen que o propio estudo non é ético. Ao manipular os nenos para comportarse de xeito agresivo, argumentan que os experimentadores estaban esencialmente ensinando aos nenos a ser agresivos.
Unha palabra de
O experimento de Bandura segue sendo un dos estudos máis coñecidos en psicoloxía. Hoxe, os psicólogos sociais continúan estudando o impacto da violencia observada no comportamento dos nenos. No medio século desde o experimento de bonecas de Bobo, houbo centos de estudos sobre como a observación da violencia afecta o comportamento dos nenos. Hoxe en día, os investigadores continúan a reflexionar sobre a cuestión de se os nenos que viven na violencia na televisión en películas transfórmanse no comportamento agresivo ou violento no mundo real.
Fontes:
Bandura, A. Influencia das continxencias de reforzo dos modelos na adquisición de respostas imitativas. Revista de Personalidade e Psicoloxía Social. 1965; 1: 589-595.
Bandura, A., Ross, D. & Ross, SA Transmisión de agresións a través da imitación de modelos agresivos. Xornal de Psicoloxía Anormal e Social. 1961; 63: 575-82.
Ferguson, CJ Blazing Angels ou Resident Evil? Videojuegos violentos poden ser unha forza para o bo? Revisión da Psicoloxía Xeral. 2010; 14: 68-81.