Os fitos cognitivos representan pasos importantes no desenvolvemento dun neno. Ao longo da historia humana, os bebés eran frecuentemente considerados como seres simples e pasivos. Antes do século XX, os nenos eran frecuentemente vistos como versións en miniatura de adultos. Non foi ata que psicólogos como Jean Piaget propuxeron que os nenos pensasen de forma diferente que os adultos e que a xente comezou a ver a infancia ea adolescencia como un período único de crecemento e desenvolvemento.
Os adultos adoitan descartar as habilidades intelectuais notables dos bebés e nenos moi novos, pero os pensadores e os investigadores modernos descubriron que os bebés están sempre aprendendo, pensando e explorando o mundo que os rodea.
Incluso os bebés recentemente nados están a tomar información e aprender cousas novas. Ademais de reunir novas informacións sobre a xente eo mundo que os rodea, os bebés tamén están descubrindo constantemente cousas novas sobre si mesmas.
De nacemento a 3 meses
Os primeiros tres meses da vida dun neno son unha marabilla. Os principais fitos de desenvolvemento nesta idade centráronse en explorar os sentidos básicos e aprender máis sobre o corpo eo medio. Durante este período, a maioría dos bebés comezan a:
- Vexa os obxectos con máis claridade a unha distancia de 13 pulgadas
- Concéntrase nos obxectos en movemento, incluídos os rostros dos coidadores
- Conta entre gustos doces, salgados, amargos e azidos
- Detectar as diferenzas entre ton e volume
- Vexa todas as cores no espectro visual humano
- Responder ao seu ambiente con expresións faciais
- Demostra comportamentos anticipativos como rootear e succionar no sitio dun pezón ou botella
De 3 a 6 meses
Na infancia inicial, as habilidades perceptivas aínda están en desenvolvemento. Desde a idade de tres a seis meses, os bebés comezan a desenvolver un sentido máis forte de percepción .
A esta idade, a maioría dos bebés comezan a:
- Recoñecer rostros familiares
- Responder ás expresións faciais doutras persoas
- Recoñecer e reaccionar aos sons familiares
- Comezar a imitar as expresións faciais
De 6 a 9 meses
Buscar dentro da mente dun neno non é tarefa fácil. Despois de todo, os investigadores non poden simplemente pedirlle ao bebé o que está pensando en ningún momento. Para saber máis sobre os procesos mentais dos bebés, os investigadores presentaron unha serie de tarefas creativas que revelan o funcionamento interno do cerebro do bebé.
A partir dos seis a nove meses, os investigadores descubriron que a maioría dos nenos comezan a:
- Comprender as diferenzas entre obxectos animados e inanimados
- Diga as diferenzas entre imaxes que representan diferentes números de obxectos
- Utilice o tamaño relativo dun obxecto para determinar o lonxe que é
- Agarda máis tempo en cousas "imposibles" como un obxecto suspendido no aire
De 9 a 12 meses
A medida que os nenos se fan máis fisicamente adeptos, son capaces de explorar o mundo ao seu redor en profundidade. Sentar-se, andar e andar son só algúns dos movementos físicos que permiten aos bebés obter unha maior comprensión mental do mundo que os rodea.
A medida que se achegan a un ano de idade, a maioría dos nenos son capaces de:
- Comprender o concepto de permanencia do obxecto , a idea de que un obxecto continúa existindo aínda que non se poida ver
- Imitar xestos e algunhas accións básicas
- Responder con xestos e sons
- Como mirar libros de imaxes
- Manipular obxectos transformándoos, tentando poñer un obxecto noutro, etc.
De 1 ano a 2 anos
Despois de acadar un ano de idade, o desenvolvemento físico, social e cognitivo dos nenos parece crecer a pasos agigantados. Os nenos nesta idade gastan moito tempo observando as accións dos adultos, polo que é importante que os pais e os coidadores poidan establecer bos exemplos de comportamento.
A maioría dos máis de un ano comeza a:
- Comprender e responder palabras
- Identificar obxectos semellantes
- Conta a diferenza entre "Me" e "Ti"
- Imitar as accións eo idioma dos adultos
- Pode sinalar obxectos familiares e persoas nun libro de imaxes
- Aprender a través da exploración
De 2 a 3 anos
Aos dous anos de idade, os nenos cada vez son máis independentes. Dado que agora poden explorar mellor o mundo, unha boa aprendizaxe durante esta fase é o resultado das súas propias experiencias.
A maioría dos dous anos de idade pode:
- Ordenar obxectos por categoría (é dicir, animais, flores, árbores, etc.)
- Stack toca nunha peza do maior ao máis pequeno
- Imitar accións adultas máis complexas (xogar casa, finxir facer roupa, etc.)
- Identificar a súa propia reflexión no espello por nome
- Responda ás sinxelas indicacións de pais e coidadores
- Nomeear obxectos nun libro de imaxes
- Relacionar obxectos cos seus usos
De 3 a 4 anos
Os nenos fanse cada vez máis capaces de analizar o mundo ao seu redor de formas máis complexas. Mentres observan as cousas, comezan a ordenar e categorizalas en diferentes categorías, moitas veces referidas como esquemas . Dado que os nenos están facendo moito máis activos no proceso de aprendizaxe, tamén comezan a formular preguntas sobre o mundo que lles rodea. "Por que?" convértese nunha pregunta moi común en torno a esta idade.
Á idade de tres, a maioría dos nenos son capaces de:
- Demostrar coñecemento do pasado e do presente
- Busca activamente respostas a preguntas
- Aprende observando e escoitando instrucións
- Organizar obxectos por tamaño e forma
- Entender como agrupar e combinar o obxecto segundo a cor
- Ten unha maior atención de aproximadamente 5 a 15 minutos
- Pregunta "por que" preguntas para obter información
De 4 a 5 anos
Ao chegar á idade escolar, os nenos fanse mellor empregando palabras, imitando accións adultas, contando e outras actividades básicas que son importantes para a preparación escolar.
A maioría dos catro anos de idade pode:
- Rima
- Nome e identificación de moitas cores
- Debuxe a forma dunha persoa
- Contar ata cinco
- Diga a onde viven
- Debuxa imaxes que adoitan nomear e describir
Axuda aos nenos a alcanzar fitos cognitivos
Para moitos pais, fomentar o desenvolvemento intelectual dos nenos é un punto de grande preocupación. Afortunadamente, os nenos están ansiosos por aprender desde o principio. Mentres a educación en breve se converterá nunha parte enorme da vida dun neno crecente, os primeiros anos están maioritariamente influenciados por relacións familiares próximas, especialmente aqueles con pais e outros coidadores. Isto significa que os pais están nunha situación única para axudar a configurar como os seus fillos aprenden, pensan e desenvolven.
Na casa, os pais poden fomentar as habilidades intelectuais dos seus fillos axudando aos nenos a facer sentido do mundo ao seu redor. Cando un bebé mostra interese por un obxecto, os pais poden axudar o fillo a tocar e explorar o elemento e dicir o que é o obxecto. Por exemplo, cando un bebé mira atentamente a un traqueteo de xoguetes, o pai pode levantar o elemento e colocalo na man do bebé dicindo: "¿Gracie quere o ruxido?" e despois sacudindo o ruxido para demostrar o que fai.
A medida que os nenos envelhecen, os pais deben seguir animando aos seus fillos a explorar activamente o mundo. Intenta ter paciencia con nenos pequenos que parecen ter unha infinidade de preguntas sobre cada un e todo o que lles rodea.
Os pais tamén poden presentar as súas propias preguntas para axudar aos nenos a converterse en solucionadores de problemas creativos. Cando enfronta un dilema, como cuestións como "Que pensas que ía ocorrer se ...?" ou "Que podería pasar se ...?" Ao permitir que os mozos teñan solucións orixinais aos problemas, os pais poden axudar a fomentar o desenvolvemento intelectual e a autoestima.
> Fontes:
> Centros para o control e prevención de enfermidades. Fitos de desenvolvemento; 2016.