Jean Piaget foi un psicólogo suízo e epistemólogo xenético. É coñecido pola súa teoría do desenvolvemento cognitivo que analizou a forma en que os nenos desenvolven intelectualmente ao longo da infancia. Antes da teoría de Piaget, os nenos pensábanse simplemente como mini-adultos. En cambio, Piaget suxeriu que a forma na que os nenos pensan é fundamentalmente diferente do xeito que os adultos pensan.
A súa teoría tivo unha enorme influencia sobre a aparición da psicoloxía do desenvolvemento como un subcampo distintivo dentro da psicoloxía e contribuíu grandemente ao campo da educación. Tamén é acreditado como pioneiro da teoría constructivista, o que suxire que a xente construirá activamente o seu coñecemento do mundo en función das interaccións entre as súas ideas e as súas experiencias.
Piaget foi clasificada como a segunda psicóloga máis influente do século XX nunha enquisa de 2002.
Piaget é mellor coñecido por:
- Teoría do desenvolvemento cognitivo
- Epistemoloxía xenética
O seu interese na ciencia comezou no inicio da vida
Jean Piaget naceu en Suiza o 9 de agosto de 1896 e comezou a mostrarse interesado nas ciencias naturais desde moi cedo. Á idade de 11 anos, xa comezara a súa carreira como investigador escribindo un pequeno artigo sobre un pardal albino. Continuou a estudar as ciencias naturais e recibiu o seu doctorado.
en Zooloxía da Universidade de Neuchâtel en 1918.
O seu traballo con Binet axudou a inspirar o seu interese no desenvolvemento intelectual
Piaget máis tarde desenvolveu un interese polo psicoanálisis e pasou un ano traballando nunha institución de rapaces creada por Alfred Binet . Binet é coñecido como o desarrollador da primeira proba de intelixencia do mundo e Piaget participou na puntuación destas avaliacións.
Mentres a súa primeira carreira consistía en traballar nas ciencias naturais, foi durante os anos 1920 que comezou a moverse cara ao traballo como psicólogo. Casou con Valentine Châtenay en 1923 e a parella pasou a ter tres fillos. Foi a observación de Piaget dos seus propios fillos que serviu de base para moitas das súas teorías posteriores.
Teoría de Piaget: Descubrindo as raíces do coñecemento
Piaget identificouse como epistemólogo xenético . "O que a epistemoloxía xenética propón é descubrir as raíces das distintas variedades de coñecemento, xa que as súas formas elementais, seguindo os seguintes niveis, incluíndo tamén o coñecemento científico", explicou no seu libro Epistemology Genetic .
A epistemoloxía é unha rama da filosofía que se ocupa da orixe, natureza, extensión e límites do coñecemento humano. Estaba interesado non só na natureza do pensamento, senón en como se desenvolve e comprende como a xenética impacta neste proceso.
Os seus primeiros traballos cos exames de intelixencia de Binet levárono a concluír que os nenos pensan de forma diferente aos adultos . Aínda que esta é unha noción ampliamente aceptada hoxe, era considerado revolucionario no momento. Foi esta observación o que inspirou o seu interese en entender como o coñecemento crece durante a infancia.
El suxeriu que os nenos ordenen o coñecemento que adquiren a través das súas experiencias e interaccións en agrupacións coñecidas como esquemas . Cando se adquire nova información, pode ser asimilada a esquemas existentes ou acomodada a través da revisión e do esquema existente ou a creación dunha categoría completamente nova de información.
Hoxe é máis coñecido pola súa investigación sobre o desenvolvemento cognitivo dos nenos. Piaget estudou o desenvolvemento intelectual dos seus propios tres fillos e creou unha teoría que describía as etapas que os nenos pasan no desenvolvemento da intelixencia e os procesos de pensamento formal.
A teoría identifica catro etapas:
(1) O estadio sensorimotor : A primeira etapa de desenvolvemento dura dende o nacemento ata aproximadamente dous anos. Neste punto do desenvolvemento, os nenos coñecen o mundo principalmente a través dos seus sentidos e movementos motores.
(2) A etapa preoperatoria : A segunda etapa do desenvolvemento dura entre os dous e sete anos e caracterízase polo desenvolvemento da linguaxe e a aparición do xogo simbólico.
(3) O escenario operativo concreto : A terceira etapa do desenvolvemento cognitivo ten unha duración de entre sete e aproximadamente 11 anos. Neste punto, xorde o pensamento lóxico, pero os nenos aínda loitan co pensamento abstracto e teórico.
(4) A etapa de funcionamento formal : na cuarta e última fase do desenvolvemento cognitivo, que dura entre os 12 anos e na idade adulta, os nenos fanse moito máis intelixentes e abstractos de pensamento e de dedutivo.
Contribucións de Piaget á Psicoloxía
Piaget apoiou a idea de que os nenos pensan de forma diferente aos adultos ea súa investigación identificou varios fitos importantes no desenvolvemento mental dos nenos. O seu traballo tamén xerou interese pola psicoloxía cognitiva e do desenvolvemento. As teorías de Piaget son ampliamente estudadas hoxe por estudantes de psicoloxía e educación.
Piaget mantivo moitos cargos na súa carreira e realizou investigacións en psicoloxía e xenética. Creou o Centro Internacional de Epistemoloxía Xenética en 1955 e foi director ata a súa morte o 16 de setembro de 1980.
Como foi que Piaget influíu na psicoloxía?
As teorías de Piaget seguen sendo estudadas nas áreas de psicoloxía, socioloxía, educación e xenética. O seu traballo contribuíu á nosa comprensión do desenvolvemento cognitivo dos nenos. Aínda que os investigadores anteriores frecuentemente viron aos nenos como unha versión máis pequena dos adultos, Piaget axudou a demostrar que a infancia é un período único e importante de desenvolvemento humano .
O seu traballo tamén influíu noutros psicólogos notables como Howard Gardner e Robert Sternberg .
No seu texto de 2005 The Science of False Memory , Brainerd e Reyna escribiron sobre a influencia de Piaget:
"No transcurso dunha longa e prolífica carreira, contribuíu a acadar un importante traballo académico en campos tan diversos como a filosofía da ciencia, a lingüística, a educación, a socioloxía ea bioloxía evolutiva. Por riba de todo, foi o psicólogo do desenvolvemento do XX. Durante dúas décadas, desde principios dos anos 1960 ata principios dos anos oitenta, a teoría de Piagetian e os descubrimentos de investigación de Piaget dominaban a psicoloxía do desenvolvemento en todo o mundo, xa que as ideas de Freud dominaban a psicoloxía anormal unha xeración anterior. Case unicamente, cambiou o foco da investigación do desenvolvemento lonxe das súas preocupacións tradicionais co desenvolvemento social e emocional e cara ao desenvolvemento cognitivo ".
Biografías de Jean Piaget
Se queres aprender máis sobre Piaget, considere algunhas destas biografías da súa vida.
- Bringuier, JC (1980). Conversas con Jean Piaget. Chicago: Universidade de Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, o home e as súas ideas . Nova York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiografía. En E. Boring (ed). Historia da psicoloxía na autobiografía. Vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
Publicacións Seleccionadas por Jean Piaget
Para unha exploración das súas ideas, considere ler algúns dos textos fonte. Os seguintes son algúns dos traballos máis coñecidos de Piaget.
- Piaget, J. (1936) Orixes da intelixencia no neno. Londres: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945) Xogar, soños e imitación na infancia. Londres: Heinemann.
- Piaget, J. (1970) Principais tendencias na psicoloxía. Londres: George Allen e Unwin.
- Piaget, J. (1970). Epistemoloxía xenética. Nova York: WW Norton & Company.
- Piaget, J. (1973). Memoria e intelixencia. Nova York: BasicBooks.
Nas súas propias palabras
"O principal obxectivo da educación nas escolas debe ser crear homes e mulleres que sexan capaces de facer cousas novas, non simplemente repetindo o que outras xeracións fixeron.
-Jean Piaget
Referencias:
Brainerd, CJ e Reyna, VF (2005). A ciencia da falsa memoria. Nova York: Oxford University Press.