Unha ollada máis atenta ás grandes escolas de psicoloxía
Cando a psicoloxía emerxeu por primeira vez como unha ciencia separada da bioloxía e da filosofía, o debate sobre como describir e explicar a mente humana e a conduta comezaron. As diferentes escolas de psicoloxía representan as principais teorías dentro da psicoloxía.
A primeira escola de pensamento, estruturalismo, foi defendida polo fundador do primeiro laboratorio de psicoloxía, Wilhelm Wundt .
Case inmediatamente, outras teorías comezaron a xurdir e loitar por unha dominación na psicoloxía.
No pasado, os psicólogos a miúdo identificábanse exclusivamente cunha única escola de pensamento. Na actualidade, a maioría dos psicólogos teñen unha visión ecléctica sobre a psicoloxía. A miúdo empréganse en ideas e teorías de diferentes escolas en lugar de ter unha perspectiva singular.
A continuación aparecen algunhas das principais escolas de pensamento que influenciaron o noso coñecemento e comprensión da psicoloxía:
Estruturalismo e funcionalismo: escolas tempranas do pensamento
O estructuralismo é amplamente considerado como a primeira escola de pensamento en psicoloxía. Esta perspectiva centrábase en romper os procesos mentais nos compoñentes máis básicos. Os principais pensadores asociados ao estructuralismo inclúen Wilhelm Wundt e Edward Titchener. O foco do estructuralismo foi a redución dos procesos mentais nos seus elementos máis básicos. Os estructuralistas utilizaron técnicas como a introspección para analizar os procesos internos da mente humana.
O funcionalismo formouse como reacción ás teorías da escola estruturalista do pensamento e foi fortemente influenciado polo traballo de William James . A diferenza dalgunhas das outras escolas coñecidas de pensamento en psicoloxía, o funcionalismo non está asociado a un único teórico dominante. En cambio, hai algúns pensadores funcionalistas diferentes asociados con este panorama, incluíndo John Dewey , James Rowland Angell e Harvey Carr.
O autor David Hothersall observa, porén, que algúns historiadores ata se preguntan se o funcionalismo debería considerarse unha escola formal de psicoloxía en absoluto tendo en conta a falta dun líder central ou un conxunto de ideas formalizadas.
En lugar de centrarse nos propios procesos mentais, os pensadores funcionalistas interesáronse no papel que desempeñan estes procesos.
Psicoloxía Gestalt
A psicoloxía Gestalt é unha escola de psicoloxía baseada na idea de que experimentamos as cousas como unificadas. Esta visión da psicoloxía comezou en Alemaña e Austria durante o final do século XIX en resposta ao enfoque molecular do estructuralismo. En lugar de romper os pensamentos e os comportamentos aos seus elementos máis pequenos, os psicólogos do xestual creen que debe mirar toda a experiencia. Segundo os pensadores Gestalt, o conxunto é maior que a suma das súas partes.
A Escola Comportadora do Pensamento en Psicoloxía
O behaviorismo converteuse nunha escola de pensamento dominante durante a década de 1950. Estaba baseada no traballo de pensadores como:
O comportamento suxire que todo comportamento pode ser explicado por causas ambientais e non por forzas internas. O comportamento está centrado no comportamento observable .
As teorías de aprendizaxe que inclúen o condicionamento clásico eo condicionamento operativo foron o foco dunha gran investigación.
A escola de comportamento da psicoloxía tivo unha influencia significativa no curso da psicoloxía, e moitas das ideas e técnicas que xurdiron desta escola de pensamento aínda se usan hoxe en día. O adestramento comportamental, as economías simbólicas, a terapia de aversión e outras técnicas úsanse frecuentemente nos programas de psicoterapia e modificación do comportamento.
A Escola Psicoanalítica do Pensamento
O psicoanálisis é unha escola de psicoloxía fundada por Sigmund Freud . Esta escola de pensamento destacou a influencia da mente inconsciente no comportamento.
Freud creu que a mente humana estaba composta por tres elementos: o id, o ego e o superego . O identificador consiste en empuxões primarios mentres que o ego é o compoñente da personalidade encargada de xestionar a realidade. O superego é a parte da personalidade que ten todos os ideais e valores que interiorizamos dos nosos pais e cultura. Freud creu que a interacción destes tres elementos era o que levou a todos os comportamentos humanos complexos.
A escola de pensamento de Freud tivo unha influencia enorme, pero tamén xerou un considerable debate. Esta polémica existiu non só no seu tempo, senón tamén nas discusións modernas das teorías de Freud. Outros pensadores psicoanalíticos importantes inclúen:
A Escola Humanista do Pensamento
A psicoloxía humanística desenvolveuse como resposta ao psicoanálisis e ao behaviorismo. A psicoloxía humanística concentrouse no libre albedrío individual, no crecemento persoal e no concepto de auto-actualización . Mentres as primeiras escolas de pensamento estaban centradas principalmente no comportamento humano anormal, a psicoloxía humanística difería considerablemente na súa énfase en axudar ás persoas a alcanzar e cumprir o seu potencial.
Os principais pensadores humanistas inclúen:
A psicoloxía humanística segue sendo moi popular hoxe e tivo unha influencia significativa noutras áreas da psicoloxía, incluíndo a psicoloxía positiva . Esta rama particular da psicoloxía está centrada en axudar ás persoas a vivir vidas máis felices e máis satisfactorias.
A Escola Cognitiva de Psicoloxía
A psicoloxía cognitiva é a escola de psicoloxía que estudia os procesos mentais, incluíndo como a xente pensa, percibe, lembra e aprende. Como parte do campo máis amplo da ciencia cognitiva, esta rama da psicoloxía está relacionada con outras disciplinas, incluíndo a neurociencia, a filosofía ea lingüística.
A psicoloxía cognitiva comezou a xurdir durante a década de 1950, en parte como resposta ao behaviorismo. Os críticos do behaviorismo sinalaron que non conseguiron explicar como os procesos internos impactaron no comportamento. Este período ás veces se denomina "revolución cognitiva", xa que comezou a xurdir unha riqueza de investigación sobre temas como o procesamento da información, a linguaxe, a memoria ea percepción.
Unha das teorías máis influentes desta escola de pensamento foron as etapas da teoría do desenvolvemento cognitivo propostas por Jean Piaget.
Unha palabra de
Mentres algunhas escolas de pensamento desapareceu na escuridade, cada un ha ter influencia no desenvolvemento da psicoloxía. Algunhas escolas máis recentes de psicoloxía, incluíndo o behaviorismo ea psicoloxía cognitiva, seguen sendo moi influentes. Hoxe, moitos psicólogos non se aliñan únicamente cunha soa escola de pensamento. No seu canto, poden levar un enfoque máis ecléctico, aproveitando moitas perspectivas diferentes e antecedentes teóricos.
> Fontes:
> Hergenhahn, BR. Unha Introdución á Historia da Psicoloxía. Belmont, CA: Wadsworth; 2009.
> Wertheimer, M. Unha Breve Historia da Psicoloxía. Nova York: Psychology Press; 2012.