Na psicoloxía social , a atribución é o proceso de inferir as causas dos acontecementos ou dos comportamentos. Na vida real, a atribución é algo que todos facemos todos os días, normalmente sen ter coñecemento dos procesos e prexuízos subxacentes que conducen ás nosas inferencias.
Por exemplo, ao longo dun día típico, probablemente faga numerosas atribuciones sobre o seu propio comportamento así como sobre as persoas que a rodean.
Cando obteñas unha nota baixa nun cuestionario, podes culpar ao profesor por non explicar adecuadamente o material, descartando por completo o feito de que non estudabas. Cando un compañeiro recibe unha gran calificación no mesmo cuestionario, pode atribuír o seu bo rendemento á sorte, descoidando o feito de que ten excelentes hábitos de estudo.
¿Por que facemos atribucións internas por algunhas cousas ao facer atribucións externas para outros? Parte diso ten que ver co tipo de atribución que probablemente usemos nunha situación particular. Os prejuicios cognitivos adoitan desempeñar tamén papeis importantes.
Que impacto teñen as atribuciones para o comportamento realmente na súa vida? As atribucións que fas cada día teñen unha influencia importante nos teus sentimentos e tamén como pensas e relacionas con outras persoas.
Tipos
- Recoñecemento interpersonal: ao contar unha historia a un grupo de amigos ou coñecidos, é probable que conte a historia dun xeito que o sitúe na mellor luz posible.
- Recoñecemento Predictivo: Tentamos tamén atribuír cousas de maneira que nos permitan facer predicións futuras. Se o seu coche foi vandalizado, pode atribuír o delito ao feito de que estacionou nun aparcadoiro particular. Como resultado, evitarás ese aparcadoiro no futuro para evitar máis vandalismo.
- Recoñecemento explicativo: usamos atribucións explicativas para axudarnos a dar sentido ao mundo que nos rodea. Algunhas persoas teñen un estilo de explicación optimista, mentres que outras tenden a ser máis pesimistas. As persoas con estilo optimista atribúen eventos positivos a causas estables, internas e globais e eventos negativos a causas inestables, externas e específicas. Aqueles con estilo pessimista atribúen eventos negativos a causas internas, estables e globais e eventos positivos a causas externas, estables e específicas.
Teorías
Os psicólogos tamén introduciron unha serie de diferentes teorías para axudar a comprender mellor o funcionamento do proceso de atribución.
Teoría de "sentido común" de Heider
No seu libro de 1958, The Psychology of Interpersonal Relations, Fritz Heider suxeriu que a xente observa a outros, analiza o seu comportamento e crea as súas propias explicacións de sentido común para tales accións. Agrupe estas explicacións en atribucións externas ou atribuciones internas. As atribucións externas son as que se atribúen ás forzas situacionales, mentres que as atribucións internas son atribuídas a características e trazos individuais.
Teoría da inferencia correspondente
En 1965, Edward Jones e Keith Davis suxeriron que as persoas fan inferencias sobre outras persoas nos casos nos que as accións son intencionais e non accidentais.
Cando a xente ven outros que actúan de certa forma, buscan unha correspondencia entre os motivos da persoa e os seus comportamentos. As inferencias que as persoas fan entón baséanse no grao de elección, a esperanza do comportamento e os efectos dese comportamento.
Balsas e erros
Bias autoservizo
Pense na última vez que recibiu unha boa nota sobre un exame de psicoloxía. Probablemente atribúesche o éxito a factores internos . "Eu fixen ben porque son intelixente" ou "fixen ben porque estudei e estiven ben preparado" son dúas explicacións comúns que pode usar para xustificar o rendemento das probas.
¿Que pasa cando recibe unha mala nota, porén? Os psicólogos sociais descubriron que, nesta situación, é máis probable atribuír o seu fracaso ás forzas externas . "Non fun porque o profesor incluíu preguntas de truco" ou "A aula estaba tan quente que non puiden concentrarme" son exemplos de escusas que un alumno podería chegar a explicar o seu mal desempeño.
Observe que estas dúas explicacións son a culpa das forzas externas en lugar de aceptar a responsabilidade persoal.
Os psicólogos refírense a este fenómeno como o sesgo autoservizo . Entón, ¿por que temos máis posibilidades de atribuír o noso éxito ás nosas características persoais e culpar as variables externas dos nosos fracasos? Os investigadores consideran que culpar os factores externos por fallos e decepcións axuda a protexer a autoestima .
O erro de atribución fundamental
Cando se trata de outras persoas, tendemos a atribuír causas a factores internos como as características da personalidade e ignorar ou minimizar as variables externas. Este fenómeno adoita estar moi estendido, particularmente entre as culturas individualistas .
Os psicólogos refírense a esta tendencia como o erro de atribución fundamental ; a pesar de que as variables situacionais son moi presentes, atribuímos automaticamente a causa ás características internas.
O erro de atribución fundamental explica por que moitas veces as persoas culpan a outras persoas por cousas sobre as que normalmente non teñen control. O termo culpando á vítima adoita ser usado polos psicólogos sociais para describir un fenómeno no que a xente culpa a vítimas inocentes de delitos pola súa desgraza.
Nestes casos, as persoas poden acusar á vítima de non protexerse do evento comportándose de certa forma ou non tomando medidas de precaución específicas para evitar ou previr o evento.
Exemplos desta inclúen acusar ás vítimas de violación, sobreviventes de violencia doméstica e secuestrar ás vítimas de comportarse dun xeito que de algunha maneira provocou aos seus atacantes. Os investigadores suxiren que o sesgo retrospectivo fai que as persoas crean erroneamente que as vítimas deberían poder prever eventos futuros e tomar medidas para evitalos.
O Bias Actor-Observador
Curiosamente, cando se trata de explicar o noso propio comportamento, tendemos a ter o sesgo oposto ao erro de atribución fundamental. Cando ocorre algo, temos máis probabilidades de culpar ás forzas externas que as nosas características persoais. Na psicoloxía, esta tendencia é coñecida como o sesgo actor-observador .
Como podemos explicar esta tendencia? Unha posible razón é que simplemente temos máis información sobre a nosa situación do que facemos con respecto a outros pobos. Cando se trata de explicar as túas propias accións, tes máis información sobre ti e sobre as variables situacionais en xogo. Cando estás a explicar o comportamento dunha persoa, estás en desvantaxe; só tes a información que é fácil de observar.
Non sorprendente, as persoas son menos propensas a ser vítimas da discrepancia entre o actor e observador coas persoas que agora están moi ben. Porque sabes máis sobre a personalidade e o comportamento das persoas que estás preto tamén, podes ter o mellor punto de vista e ter máis probabilidades de ter coñecemento das posibles causas situacionais dos seus comportamentos.
Referencias:
Goldinger, SD, Kleider, HM, Azuma, T., & Beike, DR (2003). "Culpar á vítima" baixo carga de memoria. Ciencia psicolóxica, 3 , 53-61.
Jaspars, J., Fincham, FD, & Hewstone, M. (1983). Teoría e investigación de atribución: dimensións conceptuais e de desenvolvemento. Academic Press.
Jones, EE & Nisbett, RE (1971). O actor e o observador: percepcións diverxentes das causas do comportamento. Nova York: Prensa xeral de aprendizaxe.