Use estas acomodacións docentes con estudantes de TDAH
O termo función executiva describe a capacidade de planificar e xestionar o tempo e os proxectos efectivamente. A maioría das persoas con TDAH teñen déficits significativos na función executiva que, por suposto, fan que a escola sexa moi difícil. Afortunadamente, hai intervencións creativas que os profesores poden empregar para axudar a mellorar o éxito do alumno na aula .
Abaixo está a listaxe de varias adaptacións didácticas que funcionan ben para estudantes con TDAH.
Foron compilados por Chris Dendy, MS e reimpresos co seu permiso. A Sra. Dendy é unha experta e autor de ADHD líder, ex-profesora con máis de 35 anos de experiencia e nai de dous fillos adultos e unha filla con TDAH.
O concepto básico detrás de todas estas estratexias é sinxelo: facer o proceso de aprendizaxe concreto e visual. Os profesores poden alcanzar este obxectivo seguindo estas suxestións para o traballo na aula :
Expresión escrita
- Dicta información a un "escribano" ou aos pais.
- Utilice organizadores gráficos para proporcionar mensaxes visuais.
- Utiliza notas "post-it" para pensar ideas de ensaios.
Matemáticas
- Use un titor de pares.
- Use a aprendizaxe sincronizada (o profesor explica o problema, os alumnos compoñen os seus propios exemplos, intercambian problemas e discuten respostas).
Memoria
- Utiliza mnemônicos (trucos de memoria), como acrónimos ou acrósticos, por exemplo, CASAS para recordar nomes dos Grandes Lagos.
- Use a "publicación visual" da información clave sobre listas de póster.
Modificar os métodos de ensino
- Utiliza un proxector de pantalla para demostrar como escribir un ensaio. (Os pais simplemente escriben sobre papel ou unha computadora para modelar esta habilidade).
- Use a cor para destacar información importante.
- Use organizadores gráficos para axudar os alumnos a organizar os seus pensamentos.
Modificar as tarefas - Reducir o traballo escrito
- Reducir as tarefas.
- Comprobe o tempo dedicado á tarefa e reduza-lo se é o caso (cando a tarefa total tarda máis de 10 minutos por clase, como se recomenda nunha Política PTA / NEA, por exemplo, 7º. = 70 minutos).
- Escribe respostas só, non as preguntas (preguntas fotocopias).
Modificar a proba e a clasificación
- Dea un tempo prolongado nas probas.
- Dividir proxectos a longo prazo en segmentos con datas e calidades separadas.
- Promedio de dúas notas sobre ensaios: un para o contido e outro para a gramática.
Modificar o nivel de soporte e supervisión
- Nomea os "capitáns de fileiras" para verificar que as asignacións de tarefas sexan escritas e posteriormente entregadas ao profesor.
- Aumenta a cantidade de supervisión e seguimento destes estudantes, se están loitando.
Usar tecnoloxía
- Use unha computadora o máis rápido posible.
- Utiliza software para axudar a ensinar habilidades.
Lectura adicional:
- Consellos escolares para nenos con TDAH
- Recurso para profesores
- Consellos de volta á escola
- Estratexias de tarefas
- Servizos de educación especial
Fonte
Chris A. Zeigler Dendy e Alex Zeigler. Unha visión de vida de Bird's-Eye con ADD e ADHD. Cariño dos nenos. 2007.