¿Son as fobias unha constante social moderna?
O constructivismo é un tipo de teoría de aprendizaxe que explica a aprendizaxe humana como un intento activo de construír significados no mundo que nos rodea. Os constructivistas cren que a aprendizaxe é máis activa e auto-dirixida que o postulado ou o conductismo ou a teoría cognitiva .
O constructivismo divide a aprendizaxe en dous tipos: aloxamento e asimilación. O foco está no desexo e capacidade de aprender do individuo, eo profesor ou terapeuta está só alí para axudar a orientar a aprendizaxe autodirixida.
Hai varios tipos de constructivismo, que inclúen:
Aquí falaremos do constructivismo cognitivo e social, xa que se refire a unha explicación para a fobia . A explicación do constructivismo social vén en segundo lugar porque é unha variación do constructivismo cognitivo.
Construtivismo cognitivo
O psicólogo Jean Piaget recibe crédito por crear a teoría constructivista cognitiva . Consta de dúas partes principais chamadas: idades e etapas. O compoñente de idades prevé a capacidade dos nenos para comprender ou non comprender certas cousas. O compoñente das etapas postula que os seres humanos non poden comprender e utilizar información inmediatamente; no seu lugar, deben construír o seu coñecemento a través da experiencia.
Esta teoría contradí directamente o modelo educativo que a maioría das escolas públicas de EE. UU. Usan para transferir coñecemento. Cando os profesores esperan que os alumnos memoricen a información dada despois de practicala brevemente, en lugar de descubrir o seu propio interese en algo e despois experimentalo.
Nun escenario de aula Piagetian o profesor crea un ambiente rico que permite aos estudantes explorar espontáneamente.
Construtivismo social
O constructivismo social é unha variedade de constructivismo cognitivo presentado polo psicólogo Lev Vygotsky. El creu no modelo cognitivo pero afirmou que non é só o proceso de aprendizaxe que é importante, é "o proceso polo cal os alumnos foron integrados nunha comunidade de coñecemento".
El viu que a aprendizaxe require unha interacción social entre as persoas. Así, naceu o constructivismo social.
O constructivismo cognitivo e social ven o coñecemento como construído activamente.
Constructivismo social e tratamento de fobia
Un terapeuta que segue a teoría constructivista social para tratar a un paciente de fobia podería afirmar que unha persoa só pode comprender o medo do outro explorando o contexto social da experiencia do paciente.
Esta mesma teoría reflíctese nos plans de tratamento constructivistas sociais para a fobia . Un terapeuta seguindo esta teoría crería que a eficacia do tratamento dependerá en gran medida do medio no que o paciente utilizase a intervención prescrita.
Polo tanto, o seu terapeuta pode ensinarlle unha variedade de estratexias. Por exemplo, para superar o medo mentres está no fogar e outro cando está en público.
A construción social dos trastornos de ansiedade
Experimentar episodios de ansiedade é só parte de ser humano. Con todo, os niveis de ansiedade informados aumentaron a un ritmo alarmante desde finais da Segunda Guerra Mundial. Agora, no século XXI, os trastornos de ansiedade están entre os problemas de saúde mental máis comúns en todo o mundo.
As fobias son un trastorno de ansiedade e algúns médicos cren que a construción social da nosa sociedade moderna, co seu ritmo rápido e altas esixencias, contribuíu e continúa a contribuír a este aumento nos trastornos de ansiedade.
Aínda máis probas suxiren que, segundo un artigo publicado no Canadian Journal of Psychiatry, a subida débese á crenza predominante na nosa sociedade "que os síntomas relacionados coa ansiedade son unha resposta social e médicamente lexítima á vida na era moderna".
Fontes:
División de posgrao de Berkeley: Constructivismo social. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Revista canadiense de psiquiatría: altas ansiedades - a construción social dos trastornos de ansiedade (2009).
Hays e Singh. Enquisa cualitativa en configuración clínica e educativa. (2012).
Universidade de Houston: visión xeral do constructivismo cognitivo.