Os psicólogos adoitan definir a aprendizaxe como un cambio relativamente permanente no comportamento como resultado da experiencia. A psicoloxía da aprendizaxe céntrase nunha variedade de temas relacionados coa forma en que as persoas aprenden e interactúan cos seus ambientes.
Un dos primeiros pensadores para estudar como a influencia do comportamento de aprendizaxe foi o psicólogo John B. Watson quen suxeriu que todos os comportamentos son resultado do proceso de aprendizaxe.
A escola de pensamento que xurdiu do traballo de Watson era coñecida como condescendencia. A escola de pensamento comportamental que propuxo o estudo de pensamentos internos, memorias e outros procesos mentais era demasiado subjetiva. A psicoloxía, os condescendentes creron, debería ser o estudo científico do comportamento observable. O comportamento prosperou durante a primeira metade do século XX e contribuíu moito coa nosa comprensión dalgúns procesos de aprendizaxe importantes.
Está preparado para unha gran proba na súa psicoloxía da clase de aprendizaxe? Ou só estás interesado nunha revisión dos temas de psicoloxía do comportamento e do comportamento? Esta guía de estudo de aprendizaxe ofrece unha breve visión xeral sobre algúns dos principais problemas de aprendizaxe, incluíndo o comportamento, o condicionamento clásico eo condicionamento operativo.
Aprendamos un pouco máis sobre a psicoloxía da aprendizaxe.
¿Que é aprender?
A aprendizaxe pode definirse de moitas maneiras, pero a maioría dos psicólogos coinciden en que é un cambio relativamente permanente no comportamento que resulta da experiencia.
Durante a primeira metade do século XX, a escola de pensamento coñecida como condescendencia dominou a psicoloxía e buscou explicar o proceso de aprendizaxe. Os tres principais tipos de aprendizaxe descritos pola psicoloxía do comportamento son o condicionamento clásico, o condicionamento operativo ea aprendizaxe observacional .
¿Que é o comportamento?
O behaviorismo era a escola de pensamento en psicoloxía que buscaba medir só comportamentos observables. Fundado por John B. Watson e descrito na súa psicoloxía seminal de 1913 como Behaviorist View It , o punto de vista conductista sostivo que a psicoloxía era unha ciencia experimental e obxectiva e que os procesos mentais internos non deben considerarse porque non se puideron observar e medir directamente .
O traballo de Watson incluíu o famoso experimento Little Albert no que condicionou a un neno pequeno a ter medo a unha rata branca. O behaviorismo dominou a psicoloxía durante gran parte do inicio do século XX. Aínda que os enfoques de comportamento continúan sendo importantes hoxe en día, a parte posterior do século estivo marcada pola aparición da psicoloxía humanística, psicoloxía biolóxica e psicoloxía cognitiva .
Aprenda máis neste breve resumo do behaviorismo e leve este cuestionario para probar o seu coñecemento do behaviorismo.
Condicionamento clásico
O condicionamento clásico é un proceso de aprendizaxe no que se fai unha asociación entre un estímulo previamente neutro e un estímulo que evoca naturalmente unha resposta. Por exemplo, no experimento clásico de Pavlov , o cheiro á comida era o estímulo natural que se emparejaba co ton previamente neutro da campá.
Unha vez que se realizou unha asociación entre os dous, só o son da campá podería dar resposta. Aprenda máis sobre como funciona o condicionamento clásico e algúns dos principios fundamentais do condicionamento clásico .
Condicionamento operante
O condicionamento operativo é un proceso de aprendizaxe no que a probabilidade de resposta ocorre aumentada ou diminuída debido ao reforzo ou castigo. Primeiro estudado por Edward Thorndike e máis tarde por BF Skinner , a idea subyacente detrás do condicionamento operativo é que as consecuencias das nosas accións forman un comportamento voluntario. Skinner describiu como o reforzo podería levar ao aumento de comportamentos nos que o castigo produciría diminutas.
Tamén descubriu que o momento en que se entregaron os refuerzos influenciaba a rapidez con que se aprendeu o comportamento e a resposta forte. O calendario ea taxa de reforzo son coñecidos como horarios de reforzo .
Aprendizaxe observacional
A aprendizaxe observacional é un proceso no que a aprendizaxe ocorre a través da observación e imitación dos demais. A teoría da aprendizaxe social de Albert Bandura suxire que ademais de aprender o condicionamento, a xente tamén aprende a observar e imitar as accións dos demais. Como se demostra nos seus clásicos experimentos " Bobo Doll ", a xente imitará as accións dos demais sen o reforzo directo. Catro elementos importantes son esenciais para a aprendizaxe observacional efectiva: atención, habilidades motoras, motivación e memoria.
Persoas influentes no campo
A continuación figuran algunhas das principais figuras relacionadas coa aprendizaxe ea escola de comportamento psicolóxica.
Termos clave de aprendizaxe
- Condicionamento clásico
- Estímulo incondicionado
- Estímulo condicionado
- Resposta incondicional
- Respostas condicionadas
- Horario de intervalo fixo
- Horario de Razón Fixa
- Horario de intervalo variable
- Programa de relación variable
- Comportamento
- Reforzo
- Reforzo positivo
- Reforzo negativo
- Castigo
- Castigo Positivo
- Castigo negativo